| Departamento | Pedagogía y Didáctica |
| Área | Didáctica y organización escolar |
| Investigación | Grupo de investigación Grupo de Investigación en Innovaciones Educativas |
| Líneas de investigación | No figuran en el gestor curricular de la UDC (SUXI). |
| Contacto | Directorio de la UDC |
| Orcid id0000-0002-8625-8955 | |
En este apartado se muestra la docencia impartida en grados, másteres y resto de estudios oficiales en los últimos 6 años.
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totales |
|---|---|---|---|
|
Diseño, Desarrollo y Evaluación del Currículo
Grado en Educación Primaria
|
Formación básica | 0 | 60 |
|
Organización y Evaluación de Instituciones Educativas
Grado en Educación Infantil
|
Formación básica | 0 | 84 |
|
Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 0 | 12 |
|
Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Primaria
|
Obligatorio | 0 | 26 |
|
Trabajo Fin de Grado
Grado en Logopedia
Grado en Logopedia. Curso Puente
|
Obligatorio | 0 | 8 |
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totales |
|---|---|---|---|
| Bases Didácticas de la Educación Especial Inclusiva | Optativo | 0 | 31,5 |
| Diseño, Desarrollo y Evaluación del Currículo | Formación básica | 0 | 49 |
| Necesidades Específicas de Apoyo Educativo y Adaptaciones Curriculares | Optativo | 0 | 15,5 |
| Organización y Evaluación de Instituciones Educativas | Formación básica | 0 | 84 |
| Trabajo Fin de Grado | Obligatorio | 0 | 24 |
| Trabajo Fin de Grado | Obligatorio | 0 | 2,5 |
|
Trabajo Fin de Grado
Grado en Logopedia. Curso Puente
|
Obligatorio | 0 | 8 |
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totales |
|---|---|---|---|
|
Bases Didácticas de la Educación Especial Inclusiva
Grado en Educación Infantil
|
Optativo | 0 | 31,5 |
|
Bases Didácticas de la Intervención Logopédica
Grado en Logopedia
|
Formación básica | 0 | 10 |
|
Diseño, Desarrollo y Evaluación del Currículo
Grado en Educación Primaria
|
Formación básica | 0 | 49 |
|
Inclusión Educativa y Adaptación del Currículo
Grado en Logopedia
|
Formación básica | 0 | 84 |
|
Prácticum I
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 0 | 13 |
|
Trabajo Fin de Grado
Grado en Logopedia
Grado en Logopedia. Curso Puente
|
Obligatorio | 0 | 4 |
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totales |
|---|---|---|---|
|
Bases Didácticas de la Educación Especial Inclusiva
Grado en Educación Infantil
|
Optativo | 0 | 31,5 |
|
Bases Didácticas de la Intervención Logopédica
Grado en Logopedia
|
Formación básica | 0 | 42 |
|
Diseño, Desarrollo y Evaluación del Currículo
Grado en Educación Primaria
|
Formación básica | 0 | 37 |
|
Inclusión Educativa y Adaptación del Currículo
Grado en Logopedia
|
Formación básica | 0 | 63 |
|
Prácticum I
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 0 | 5 |
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totales |
|---|---|---|---|
|
Bases Didácticas de la Educación Especial Inclusiva
Grado en Educación Infantil
|
Optativo | 0 | 31,5 |
|
Bases Didácticas de la Intervención Logopédica
Grado en Logopedia
|
Formación básica | 0 | 21 |
|
Diseño, Desarrollo y Evaluación del Currículo
Grado en Educación Primaria
|
Formación básica | 0 | 30 |
|
Organización y Evaluación de Instituciones Educativas
Grado en Educación Infantil
|
Formación básica | 0 | 67 |
|
Prácticum I
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 0 | 47 |
Tutorías definidas por el/la docente para el curso académico 2024/2025.
| Cuatrimestre | Día | Lugar |
|---|---|---|
| Primer cuatrimestre |
lunes
10:00 a 12:00 |
Despacho P0A10 |
| Primer cuatrimestre |
viernes
10:00 a 12:00 |
P0A10 |
| Segundo cuatrimestre |
martes
12:00 a 14:00 |
P0A10 |
| Segundo cuatrimestre |
miércoles
16:00 a 17:30 |
P0A10 |
Dirigidos o codirigidos por el/la docente desde el año 2013.
| Autoconcepto de las habilidades físico-deportivas en el tercer ciclo de Primaria con perspectiva de género. |
| El uso de las TIC como innovación en Educación Primaria |
| La realidad encubierta de la atención a la diversidad en el 2º ciclo de Educación Infantil |
| “La atención de un alumno con Síndrome de Down: Un estudio de caso de la colaboración de una asociación y un centro” |
| Estrategias de Enseñanza Inclusivas en Educación Infantil: Rediseño de una propuesta didáctica sobre los animales siguiendo el Diseño Universal para el Aprendizaje |
| Promoviendo la inclusión de un alumno con TEA a través de la colaboración de centros: Un estudio de caso |
| Respuesta educativa en un estudio de caso |
| Un Enfoque Integrado para la Enseñanza en Educación Primaria: Rediseño de la propuesta basada en “Once Damas Atrevidas”. |
| Valoración de la respuesta educativa de una alumna de 5º de Educación Infantil con Trastorno del Espectro Autista: estudio de caso |
Puede consultar los méritos de investigación seleccionando un tipo de mérito y el año.
Imaxe e actitudes cara a ciencia e tecnoloxía do alumnado da educación secundaria obligatoria: unha perspectiva de xénero.
| Entidad financiadora | DIPUTACIÓN PROVINCIAL DE A CORUÑA |
| Investigadores principales | Andrea Fernández Sánchez |
| Tipo | Proyecto Programas Autonomicos |
| Fechas | Desde 09/08/2019 a 12/02/2021 |
COST Action Building on scientific literacy in evolution towards scientifically responsible Europeans (EuroScitizen)
| Entidad financiadora | European Cooperation in Science and Technology (COST) |
| Tipo | Proyecto Internacional |
| Fechas | Desde 01/09/2018 a 30/04/2023 |
EL DESARROLLO DE CAPACIDADES Y ACTITUDES POSITIVAS HACIA LA CIENCIA IMPLICADAS EN LA COMPETENCIA CIENTIFICA EN EL TRANSITO ENTRE LA EDUCACION PRIMARIA Y SECUNDARIA
| Entidad financiadora | Ministerio de Economía y Competitividad (MINECO) |
| Investigadores principales | Susana García Barros |
| Tipo | Proyecto Programas Nacionales |
| Fechas | Desde 30/12/2016 a 29/12/2019 |
Curriculum ideologies behind maths and technology: An analysis of Spanish framework
| Autores | Andrea Fernández Sánchez |
| Revista | European Journal of Currilucum Studies |
Reseña: Mirabilia, P. (2011). La coeducación en la Escuela del siglo XX.
| Autores | Andrea Fernández Sánchez |
| Revista | Atlánticas Vol. 2 Núm. 1 (págs. 316 a 322) |
Unha análise da interacción de aula a través do estudo de caso.
| Autores | Andrea Fernández Sánchez |
| Revista | REVISTA DE ESTUDIOS E INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN Vol. Extr. Núm. 1 (págs. 101 a 104) |
ENFOQUE DE GÉNERO EN LAS GUÍAS DOCENTES DE LAS TITULACIONES DE EDUCACIÓN .
| Autores | María Alicia Arias Rodríguez. Lorenzo-Castiñeiras, J. J.. Andrea Fernández Sánchez |
| Libro |
Hacia una docencia sensible al género en la Educación Superior Edita DYKINSON, S.L.. ISBN: 978-84-1377-641-5 |
| Páginas | De la 19 a la 54 |
omentando actitudes positivas en STEAM: Una experiencia de aprendizaje cooperativo en la enseñanza de la programación
IV Congreso Internacional Engagement de los alumnos en la Escuela: Perspectivas Sociales y Psicológicas
Internacional
| Autores | Andrea Fernández Sánchez, Ana Sánchez Bello |
| Lugar | Cuenca (España) |
Enseñanza de la lógica de la programación a través de la robótica: una experiencia de educación formal
XX Congreso Internacional de Investigación Educativa
Internacional
| Autores | Andrea Fernández Sánchez, Reyes Montero Vale |
| Organizador | AIDIPE |
| Lugar | Santiago de Compostela (España) |
La resistencia feminista al Estado de Malestar Neoliberal: transitando hacia un futuro sostenible.
VI Congreso de Economía Feminista
Nacional
| Autores | Andrea Fernández Sánchez, . |
| Lugar | Valencia (España) |
Curriculum ideologies behind maths and technology: An analysis of Spanish framework.
4Th EuroACS conference Curriculum: Origins, trajectories and practices
Internacional
| Autores | Andrea Fernández Sánchez, Ana Sanchez Bello |
| Lugar | Maynooth (Irlanda) |
Analysis of gender inequality in STEM in Spanish higher education
International Conference on Humanities and Higher Education: Generating Synergies between Science, Technology and Humanities.
Internacional
| Autores | Andrea Fernández Sánchez, Ana Sánchez Bello |
| Lugar | Barcelona (España) |
Análisis comparativo de estándares de aprendizaje en relación a las actitudes científicas.
28 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Iluminando el cambio educativo.
Nacional
| Autores | Andrea Fernández Sánchez, Ana Sanchez Bello |
| Organizador | Universidade da Coruña (UDC) |
| Lugar | Coruña, A (España) |
La dirección escolar ante el reto de implantar un plan TIC con perspectiva de género.
I Congreso de Jóvenes Investigadorxs con Perspectiva de Género.
Nacional
| Autores | Andrea Fernández Sánchez |
| Lugar | Getafe (España) |
Imagen, percepción y actitudes hacia las ciencias en la educación secundaria: una perspectiva de género.
II Reunión Científica Interuniversitaria de Jóvenes Investigadores
Nacional
| Autores | Andrea Fernández Sánchez |
| Organizador | UNIVERSIDAD DE OVIEDO |
| Lugar | Mieres (España) |
As TIC e o xénero.
II Feminario do Centro de Estudos de Xénero e Feministas
Nacional
| Autores | Andrea Fernández Sánchez |
| Organizador | Universidade da Coruña (UDC) |
| Lugar | Coruña, A (España) |
Cargos académicos o de gestión para el/la docente.