| Departamento | Pedagoxía e Didáctica |
| Área | Didáctica e organización escolar |
| Investigación | Grupo de investigación Grupo de Investigación en Innovacións Educativas |
| Liñas de investigación | Aínda non figuran no xestor curricular da UDC (SUXI). |
| Contacto | Directorio da UDC |
| Orcid id0000-0002-8625-8955 | |
Neste apartado móstrase a docencia impartida en graos, másteres e resto de titulacións oficiais ata os últimos 6 anos.
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
| Deseño, Desenvolvemento e Avaliación do Currículo | Formación básica | 0 | 60 |
| Organización e Avaliación de Institucións Educativas | Formación básica | 0 | 84 |
| Traballo Fin de Grao | Obrigatorio | 0 | 12 |
| Traballo Fin de Grao | Obrigatorio | 0 | 26 |
|
Traballo Fin de Grao
Grao en Logopedia. Curso Ponte
|
Obrigatorio | 0 | 8 |
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
|
Bases Didácticas da Educación Especial Inclusiva
Grao en Educación Infantil
|
Optativo | 0 | 31,5 |
|
Deseño, Desenvolvemento e Avaliación do Currículo
Grao en Educación Primaria
|
Formación básica | 0 | 49 |
|
Necesidades Específicas de Apoio Educativo e Adaptacións Curriculares
Máster Universitario en Psicopedagoxía
|
Optativo | 0 | 15,5 |
|
Organización e Avaliación de Institucións Educativas
Grao en Educación Infantil
|
Formación básica | 0 | 84 |
|
Traballo Fin de Grao
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 24 |
|
Traballo Fin de Grao
Grao en Educación Primaria
|
Obrigatorio | 0 | 2,5 |
|
Traballo Fin de Grao
Grao en Logopedia
Grao en Logopedia. Curso Ponte
|
Obrigatorio | 0 | 8 |
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
|
Bases Didácticas da Educación Especial Inclusiva
Grao en Educación Infantil
|
Optativo | 0 | 31,5 |
|
Bases Didácticas da Intervención Logopédica
Grao en Logopedia
|
Formación básica | 0 | 10 |
|
Deseño, Desenvolvemento e Avaliación do Currículo
Grao en Educación Primaria
|
Formación básica | 0 | 49 |
|
Inclusión Educativa e Adaptación do Currículo
Grao en Logopedia
|
Formación básica | 0 | 84 |
|
Prácticum I
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 13 |
|
Traballo Fin de Grao
Grao en Logopedia
Grao en Logopedia. Curso Ponte
|
Obrigatorio | 0 | 4 |
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
|
Bases Didácticas da Educación Especial Inclusiva
Grao en Educación Infantil
|
Optativo | 0 | 31,5 |
|
Bases Didácticas da Intervención Logopédica
Grao en Logopedia
|
Formación básica | 0 | 42 |
|
Deseño, Desenvolvemento e Avaliación do Currículo
Grao en Educación Primaria
|
Formación básica | 0 | 37 |
|
Inclusión Educativa e Adaptación do Currículo
Grao en Logopedia
|
Formación básica | 0 | 63 |
|
Prácticum I
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 5 |
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
|
Bases Didácticas da Educación Especial Inclusiva
Grao en Educación Infantil
|
Optativo | 0 | 31,5 |
|
Bases Didácticas da Intervención Logopédica
Grao en Logopedia
|
Formación básica | 0 | 21 |
|
Deseño, Desenvolvemento e Avaliación do Currículo
Grao en Educación Primaria
|
Formación básica | 0 | 30 |
|
Organización e Avaliación de Institucións Educativas
Grao en Educación Infantil
|
Formación básica | 0 | 67 |
|
Prácticum I
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 47 |
Titorías definidas polo/a docente para o curso académico 2025/2026.
| Cuadrimestre | Día | Lugar |
|---|---|---|
| Primeiro cuadrimestre |
martes
10:00 a 14:00 |
Despacho P0A10 |
| Segundo cuadrimestre |
martes
10:00 a 14:00 |
P0A10 |
| Segunda oportunidade |
martes
10:00 a 13:00 |
P0A10 |
Dirixidos ou codirixidos polo/a docente desde o ano 2013.
| “A atención dun alumno con Síndrome de Down: Un estudo de caso da colaboración dunha asociación e un centro” |
| Estratexias de Ensinanza Inclusivas en Educación Infantil: Redeseño dunha proposta didáctica sobre os animais seguindo o Deseño Universal para o Aprendizaxe |
| Promovendo a inclusión dun alumno con TEA a través da colaboración de centros: Un estudo de caso |
| Resposta educativa nun estudo de caso |
| Un Enfoque Integrado para o Ensino en Educación Primaria: Redeseño da proposta baseada en “Once Damas Atrevidas”. |
| Valoración da resposta educativa dunha alumna de 5º de Educación Infantil con Trastorno do Espectro Autista: estudo de caso |
Pode consultar os méritos de investigación seleccionando un tipo de mérito e o ano.
Imaxe e actitudes cara a ciencia e tecnoloxía do alumnado da educación secundaria obligatoria: unha perspectiva de xénero.
| Entidade financiadora | DIPUTACIÓN PROVINCIAL DE A CORUÑA |
| Investigadores principais | Andrea Fernández Sánchez |
| Tipo | Proxecto Programas Autonomicos |
| Datas | Desde 09/08/2019 ata 12/02/2021 |
COST Action Building on scientific literacy in evolution towards scientifically responsible Europeans (EuroScitizen)
| Entidade financiadora | European Cooperation in Science and Technology (COST) |
| Tipo | Proxecto Internacional |
| Datas | Desde 01/09/2018 ata 30/04/2023 |
EL DESARROLLO DE CAPACIDADES Y ACTITUDES POSITIVAS HACIA LA CIENCIA IMPLICADAS EN LA COMPETENCIA CIENTIFICA EN EL TRANSITO ENTRE LA EDUCACION PRIMARIA Y SECUNDARIA
| Entidade financiadora | Ministerio de Economía y Competitividad (MINECO) |
| Investigadores principais | Susana García Barros |
| Tipo | Proxecto Programas Nacionales |
| Datas | Desde 30/12/2016 ata 29/12/2019 |
Curriculum ideologies behind maths and technology: An analysis of Spanish framework
| Autores | Andrea Fernández Sánchez |
| Revista | European Journal of Currilucum Studies |
Reseña: Mirabilia, P. (2011). La coeducación en la Escuela del siglo XX.
| Autores | Andrea Fernández Sánchez |
| Revista | Atlánticas Vol. 2 Núm. 1 (páxs. 316 ata 322) |
Unha análise da interacción de aula a través do estudo de caso.
| Autores | Andrea Fernández Sánchez |
| Revista | REVISTA DE ESTUDIOS E INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN Vol. Extr. Núm. 1 (páxs. 101 ata 104) |
ENFOQUE DE GÉNERO EN LAS GUÍAS DOCENTES DE LAS TITULACIONES DE EDUCACIÓN .
| Autores | María Alicia Arias Rodríguez. Lorenzo-Castiñeiras, J. J.. Andrea Fernández Sánchez |
| Libro |
Hacia una docencia sensible al género en la Educación Superior Edita DYKINSON, S.L.. ISBN: 978-84-1377-641-5 |
| Páxinas | Desde a 19 ata a 54 |
omentando actitudes positivas en STEAM: Una experiencia de aprendizaje cooperativo en la enseñanza de la programación
IV Congreso Internacional Engagement de los alumnos en la Escuela: Perspectivas Sociales y Psicológicas
Internacional
| Autores | Andrea Fernández Sánchez, Ana Sánchez Bello |
| Lugar | Cuenca (España) |
Enseñanza de la lógica de la programación a través de la robótica: una experiencia de educación formal
XX Congreso Internacional de Investigación Educativa
Internacional
| Autores | Andrea Fernández Sánchez, Reyes Montero Vale |
| Organizador | AIDIPE |
| Lugar | Santiago de Compostela (España) |
La resistencia feminista al Estado de Malestar Neoliberal: transitando hacia un futuro sostenible.
VI Congreso de Economía Feminista
Nacional
| Autores | Andrea Fernández Sánchez, . |
| Lugar | Valencia (España) |
Curriculum ideologies behind maths and technology: An analysis of Spanish framework.
4Th EuroACS conference Curriculum: Origins, trajectories and practices
Internacional
| Autores | Andrea Fernández Sánchez, Ana Sanchez Bello |
| Lugar | Maynooth (Irlanda) |
Analysis of gender inequality in STEM in Spanish higher education
International Conference on Humanities and Higher Education: Generating Synergies between Science, Technology and Humanities.
Internacional
| Autores | Andrea Fernández Sánchez, Ana Sánchez Bello |
| Lugar | Barcelona (España) |
Análisis comparativo de estándares de aprendizaje en relación a las actitudes científicas.
28 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Iluminando el cambio educativo.
Nacional
| Autores | Andrea Fernández Sánchez, Ana Sanchez Bello |
| Organizador | Universidade da Coruña (UDC) |
| Lugar | Coruña, A (España) |
La dirección escolar ante el reto de implantar un plan TIC con perspectiva de género.
I Congreso de Jóvenes Investigadorxs con Perspectiva de Género.
Nacional
| Autores | Andrea Fernández Sánchez |
| Lugar | Getafe (España) |
Imagen, percepción y actitudes hacia las ciencias en la educación secundaria: una perspectiva de género.
II Reunión Científica Interuniversitaria de Jóvenes Investigadores
Nacional
| Autores | Andrea Fernández Sánchez |
| Organizador | UNIVERSIDAD DE OVIEDO |
| Lugar | Mieres (España) |
As TIC e o xénero.
II Feminario do Centro de Estudos de Xénero e Feministas
Nacional
| Autores | Andrea Fernández Sánchez |
| Organizador | Universidade da Coruña (UDC) |
| Lugar | Coruña, A (España) |
Cargos académicos ou de xestión para o/a docente.