| Departamento | Pedagoxía e Didáctica |
| Área | Didáctica das ciencias experimentais |
| Investigación | Grupo de investigación Innovación no ensino das Ciencias e da Matemática |
| Liñas de investigación | Aínda non figuran no xestor curricular da UDC (SUXI). |
| Contacto | Directorio da UDC |
| Orcid id0000-0002-4862-6518 Scopus35069515000 | |
Neste apartado móstrase a docencia impartida en graos, másteres e resto de titulacións oficiais ata os últimos 6 anos.
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
| Didáctica da bioloxía e xeoloxía | Obrigatorio | 0 | 11,5 |
| Ensino do Corpo Humano e de Hábitos Saudables | Optativo | 0 | 47 |
| Prácticum | Obrigatorio | 0 | 4 |
| Proxectos de innovación e investigación educativa en ciencias experimentais | Obrigatorio | 0 | 14 |
| Traballo Fin de Grao | Obrigatorio | 0 | 6 |
| Traballo fin de Máster | Obrigatorio | 0 | 31,5 |
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
|
Didáctica da bioloxía e xeoloxía
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas. Especialidade en Ciencias Experimentais, Matemáticas, Tecnoloxía e Educación Física (Ciencias Experimentais)
|
Obrigatorio | 0 | 15,5 |
|
Ensino das Ciencias da Natureza
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 9,5 |
|
Ensino do Corpo Humano e de Hábitos Saudables
Grao en Educación Infantil
|
Optativo | 0 | 47 |
|
Prácticum
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas. Especialidade en Ciencias Experimentais, Matemáticas, Tecnoloxía e Educación Física (Ciencias Experimentais)
|
Obrigatorio | 0 | 6 |
|
Proxectos de innovación e investigación educativa en ciencias experimentais
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas. Especialidade en Ciencias Experimentais, Matemáticas, Tecnoloxía e Educación Física (Ciencias Experimentais)
|
Obrigatorio | 0 | 14 |
|
Traballo Fin de Grao
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 6 |
|
Traballo fin de Máster
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas. Especialidade en Ciencias Experimentais, Matemáticas, Tecnoloxía e Educación Física (Ciencias Experimentais)
|
Obrigatorio | 0 | 22 |
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
|
Ensino das Ciencias da Natureza
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 35,5 |
|
Ensino do Corpo Humano e de Hábitos Saudables
Grao en Educación Infantil
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Optativo | 0 | 47 |
|
Prácticum
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas. Especialidade en Ciencias Experimentais, Matemáticas, Tecnoloxía e Educación Física (Ciencias Experimentais)
|
Obrigatorio | 0 | 2 |
|
Proxectos de innovación e investigación educativa en ciencias experimentais
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas. Especialidade en Ciencias Experimentais, Matemáticas, Tecnoloxía e Educación Física (Ciencias Experimentais)
|
Obrigatorio | 0 | 14 |
|
Proxectos de innovación e investigación educativa en tecnoloxía
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas. Especialidade en Ciencias Experimentais, Matemáticas, Tecnoloxía e Educación Física (Tecnoloxía)
|
Obrigatorio | 0 | 7 |
|
Traballo Fin de Grao
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 6 |
|
Traballo fin de Máster
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas. Especialidade en Ciencias Experimentais, Matemáticas, Tecnoloxía e Educación Física (Ciencias Experimentais)
|
Obrigatorio | 0 | 8,5 |
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
|
Ensino das Ciencias da Natureza
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 20 |
|
Ensino do Corpo Humano e de Hábitos Saudables
Grao en Educación Infantil
|
Optativo | 0 | 47 |
|
Ensino e Aprendizaxe das Ciencias da Natureza I
Grao en Educación Primaria
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Obrigatorio | 0 | 10 |
|
Prácticum
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas. Especialidade en Ciencias Experimentais, Matemáticas, Tecnoloxía e Educación Física (Ciencias Experimentais)
|
Obrigatorio | 0 | 4 |
|
Proxectos de innovación e investigación educativa en ciencias experimentais
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas. Especialidade en Ciencias Experimentais, Matemáticas, Tecnoloxía e Educación Física (Ciencias Experimentais)
|
Obrigatorio | 0 | 14 |
|
Traballo Fin de Grao
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 6 |
|
Traballo Fin de Grao
Grao en Educación Primaria
|
Obrigatorio | 0 | 6 |
|
Traballo fin de Máster
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas. Especialidade en Ciencias Experimentais, Matemáticas, Tecnoloxía e Educación Física (Ciencias Experimentais)
|
Obrigatorio | 0 | 12 |
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
|
Ensino do Corpo Humano e de Hábitos Saudables
Grao en Educación Infantil
|
Optativo | 0 | 47 |
|
Ensino e Aprendizaxe das Ciencias da Natureza II
Grao en Educación Primaria
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Obrigatorio | 0 | 9 |
|
Prácticum
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas. Especialidade en Ciencias Experimentais, Matemáticas, Tecnoloxía e Educación Física (Ciencias Experimentais)
|
Obrigatorio | 0 | 4 |
|
Prácticum II
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 16 |
|
Proxectos de innovación e investigación educativa en ciencias experimentais
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas. Especialidade en Ciencias Experimentais, Matemáticas, Tecnoloxía e Educación Física (Ciencias Experimentais)
|
Obrigatorio | 0 | 14 |
|
Traballo Fin de Grao
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 12 |
|
Traballo Fin de Grao
Grao en Educación Primaria
|
Obrigatorio | 0 | 6 |
|
Traballo fin de Máster
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas. Especialidade en Ciencias Experimentais, Matemáticas, Tecnoloxía e Educación Física (Ciencias Experimentais)
|
Obrigatorio | 0 | 12 |
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
|
Ensino do Corpo Humano e de Hábitos Saudables
Grao en Educación Infantil
|
Optativo | 0 | 47 |
|
Ensino e Aprendizaxe das Ciencias da Natureza II
Grao en Educación Primaria
|
Obrigatorio | 0 | 30 |
|
Prácticum
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas. Especialidade en Ciencias Experimentais, Matemáticas, Tecnoloxía e Educación Física (Ciencias Experimentais)
|
Obrigatorio | 0 | 2 |
|
Prácticum II
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 6,5 |
|
Traballo Fin de Grao
Grao en Educación Primaria
|
Obrigatorio | 0 | 12 |
|
Traballo fin de Máster
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas. Especialidade en Ciencias Experimentais, Matemáticas, Tecnoloxía e Educación Física (Ciencias Experimentais)
|
Obrigatorio | 0 | 12 |
Titorías definidas polo/a docente para o curso académico 2025/2026.
| Cuadrimestre | Día | Lugar |
|---|---|---|
| Primeiro cuadrimestre |
xoves
12:00 a 15:00 |
Despacho POA8 ou Teams |
| Segundo cuadrimestre |
xoves
18:00 a 20:00 |
Despacho POA8 ou Teams |
| Segundo cuadrimestre |
xoves
15:00 a 16:00 |
Despacho POA8 |
Dirixidos ou codirixidos polo/a docente desde o ano 2013.
| Explorando a Illa de Cortegada co alumnado de Educación Infantil |
| Os seres vivos na educación infantil |
| A función de nutrición en 3º ESO |
| As drogas como proxecto interdisciplinar en 3º de PDC. |
| O cambio climático nunha aula de educación infantil. |
| Proposta de unidade didáctica para o ensino da función de reprodución en 3º de Educación Secundaria Obrigatoria |
| Que merendan os nenos e nenas do segundo ciclo de Educación Infantil? |
| Unidade didáctica: “Estamos vivos. Predición, prevención e corrección dos riscos volcánicos, sísmicos, movementos de ladeira e inundacións” |
| A alimentación saudable en 2º de Primaria: Unha experiencia de aula |
| Deseño da unidade didáctica: “A Función de Relación en 3º ESO ” |
| Do horto ao prato. Cultivar saúde |
| O ADN detectable. covid-19 e pcr |
| A evolución para 4º ESO unha mirada dende o macro ao microscópico |
| A progresión da aprendizaxe das funcións do ser vivo no segundo ciclo de Educación Infantil |
| Indagando con animais vivos na aula |
| Proposta didáctica para Educación Infantil. Que podemos aprender sobre o mar e a pesca? |
| Proposta didáctica sobre os ecosistemas para a materia de Bioloxía e Xeoloxía de 1º ESO |
| A función de relación en Educación Primaria |
| A presión atmosférica no alumnado de 1º da ESO |
| A xestión de residuos na túa contorna |
| Os mitos científicos na infancia. |
| A biodiversidade, un xogo de interaccións |
| A función de nutrición humana. Proposta didáctica para 2º de Primaria: Que hai de comer? |
| A Interacción das Capas Fluídas |
| O concepto de ser vivo no alumnado de Educación Primaria |
| A función de nutrición humana: “Alimentámonos: Comendo e comendo, imos medrando”. Unha proposta didáctica para 2º de Educación Primaria |
| A microbioloxía: dende a xeración espontánea ata a teoría celular. |
| As ideas do alumnado con relación ao movemento do corpo humano. |
| Enerxia e Materia, o primeiro paso no ecosistema |
Pode consultar os méritos de investigación seleccionando un tipo de mérito e o ano.
EL DESARROLLO DE CAPACIDADES Y ACTITUDES POSITIVAS HACIA LA CIENCIA IMPLICADAS EN LA COMPETENCIA CIENTIFICA EN EL TRANSITO ENTRE LA EDUCACION PRIMARIA Y SECUNDARIA
| Entidade financiadora | Ministerio de Economía y Competitividad (MINECO) |
| Investigadores principais | Susana García Barros |
| Tipo | Proxecto Programas Nacionales |
| Datas | Desde 30/12/2016 ata 29/12/2019 |
DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL MAESTRO/A EN FORMACIÓN. LA ENSEÑANZA DEL LENGUAJE CIENTÍFICO
| Entidade financiadora | Ministerio de Economía y Competitividad |
| Investigadores principais | Susana García Barros |
| Tipo | Proxecto Programas Nacionales |
| Datas | Desde 01/01/2012 ata 31/12/2014 |
Estudo comparativo das habilidades cognitivolinguísticos que se ensinan en ciencias da natureza e en matemáticas na educación obrigatoria dende a perspectiva docente
| Entidade financiadora | Xunta de Galicia |
| Investigadores principais | Susana García Barros |
| Tipo | Proxecto Programas Autonomicos |
| Datas | Desde 21/07/2008 ata 21/07/2011 |
Autoevaluación y emociones del alumnado de 4º de Primaria al estudiar organismos vivos
| Autores | Óscar González Iglesias, María-Jesús Fuentes Silveira, Juan Carlos Rivadulla |
| Revista | REVISTA DE ESTUDIOS E INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN Vol. 9 Núm. Monográfic (páxs. 261 ata 271) |
| DOI | https://doi.org/10.17979/reipe.2022.9.0.8972 |
La adaptación de los animales al medio. Qué aspectosconsideran los estudiantes de Primaria y Secundaria
| Autores | Susana García Barros, Mª Jesús Fuentes Silveira, Juan Carlos Rivadulla, Lucía Vázquez Ben |
| Revista | REVISTA EUREKA SOBRE ENSEÑANZA Y DIVULGACIÓN DE LAS CIENCIAS Vol. 18 Núm. 3 (páxs. 3106-1 ata 3106-17) |
Los microorganismos en nuestra boca, ¿están vivos?
| Autores | Susana García Barros, Juan Carlos Rivadulla, Mª Jesús Fuentes Silveira |
| Revista | ALAMBIQUE (BARCELONA) Vol. 99 (páxs. 11 ata 17) |
Los hábitos alimenticios del alumnado de Primaria y sus posibilidades educativas
| Autores | Juan Carlos Rivadulla, Susana García Barros, María-Jesús Fuentes Silveira, Yolanda Golías Pérez |
| Revista | APICE. Revista de Educación Científica Vol. 4 Núm. 4 (páxs. 63 ata 78) |
La concepción de la biodiversidad
| Autores | María-Jesús Fuentes Silveira, Juan Carlos Rivadulla |
| Revista | ALAMBIQUE (BARCELONA) Núm. 94 (páxs. 20 ata 25) |
Adaptación al medio y diversidad
| Autores | Juan Carlos Rivadulla López, María Jesús Fuentes Silveira |
| Revista | ALAMBIQUE (BARCELONA) Núm. 88 (páxs. 21 ata 26) |
La evaluación de la alimentación humana según maestros en formación de España/Portugal
| Autores | Juan Carlos Rivadulla, Mª Jesús Fuentes Silveira, Susana García Barros |
| Revista | REVISTA DE ESTUDIOS E INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN Vol. Extra (páxs. 180 ata 185) |
Qué apectos incluyen los maestros en formación sobre la energía en sus propuestas de enseñanza
| Autores | Mª Cristina Martínez Losada, Juan Carlos Rivadulla López, María-Jesús Fuentes Silveira |
| Revista | Campo Abierto. Revista de Educación Vol. 35 Núm. 1 (páxs. 45 ata 54) |
La nutrición: una continua interacción entre poblaciones
| Autores | María Jesús Fuentes Silveira |
| Revista | ALAMBIQUE (BARCELONA) Vol. 84 (páxs. 28 ata 34) |
El estudio de la biodiversidad. Una propuesta de progresión para primaria y secundaria obligatoria
| Autores | María Jesús Fuentes Silveira, Susana García Barros |
| Revista | ALAMBIQUE (BARCELONA) Vol. 79 (páxs. 25 ata 34) |
l¿aire exerceix pressió. Alguns fenómens curiosos.
| Autores | Juan Carlos Rivadulla López, María Jesús Fuentes Silveira |
| Revista | GUIX Núm. 406-407 (páxs. 23 ata 26) |
Diversidad cultural, interculturalidad y educación indígena en México
| Autores | Francisco Javier Dosil Mancilla, María Jesús Fuentes Silveira |
| Revista | Revista Internacional de Investigación e Innovación en Didáctica de las Humanidades y las Ciencias Núm. 1 (páxs. 13 ata 19) |
Los Objetivos de las Ciencias en Primaria y las necesidades formativas, vistas por los maestros en formación
| Autores | Susana García Barros, Anxela Bugallo, Mª Jesús Fuentes Silveira |
| Revista | Enseñanza de las Ciencias. Núm. extra (páxs. 1460 ata 1466) |
The various description of Biodiversity in compulsory education textbooks
| Autores | Mª Jesús Fuentes Silveira, Susana García Barros, Cristina Martínez Losada |
| Revista | Journal of Life Sciences Vol. 5 (páxs. 856 ata 862) |
La diversidad de especies en el medio. Una idea para considerar en la enseñanza
| Autores | María Jesús Fuentes Silveira, Susana García Barros |
| Revista | AULA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA (páxs. 48 ata 51) |
¿En qué medida cambian las ideas de los futuros docentes de secundaria sobre qué y cómo enseñar después de un proceso formativo?
| Autores | María Jesús Fuentes Silveira, Susana García Barros, Cristina Martínez Losada |
| Revista | Revista de educación Vol. 349 (páxs. 269 ata 294) |
El ser humano y la biodiversidad en el ecosistema: validación de una experiencia de aula
| Autores | María Jesús Fuentes Silveira, Susana García Barros |
| Revista | Enseñanza de las Ciencias (páxs. 1496 ata 1502) |
Cómo enseñan las Ciencias de la naturaleza los maestros de educación primaria
| Autores | Juan Carlos Rivadulla. Tamara Abuelo Pombo. María-Jesús Fuentes Silveira |
| Libro |
Panorama actual de la enseñanza de las ciencias Edita Educación Editora. ISBN: 978-84-15524-42-7 |
| Páxinas | Desde a 551 ata a 556 |
What evaluates teachers in training and teacher in exercise of primary education about human nutrition?
| Autores | Juan Carlos Rivadulla López. María Jesús Fuentes Silveira. Mª Cristina Martínez Losada |
| Libro |
Search and research: teachers education for contemporary contexts Edita Ediciones Universidad de Salamanca. ISBN: 978-84-9012-769-8 |
| Páxinas | Desde a 941 ata a 950 |
El concepto de ser vivo en el alumnado de educación primaria
| Autores | Juan Carlos Rivadulla López. María Jesús Fuentes Silveira. Carolina De La Encina |
| Libro |
La práctica docente en la enseñanza de las Ciencias Edita Educación Editora. ISBN: 978-84-15524-36-6 |
| Páxinas | Desde a 207 ata a 211 |
"Educacíón Secundaria (francés): Connaissez-vous Bordeaux?"
| Autores | Tomás Perez Acosta. D. Mayo Mayo. E. González Díaz. M. Vázquez Freire. María Jesús Fuentes Silveira. Manon Funes Hurlé. María-Jesús Sobrado López |
| Libro |
CLIL: interando linguas " a través" do currículo Edita Consellería de Educación e Ordenación Universitaria. ISBN: 978-84-453-4862-8 |
| Páxinas | Desde a 137 ata a 165 |
Indagando con caracoles y lombrices en Educación Primaria: características morfológicas y movimiento
30 Encuentros de Didáctica de
las Ciencias Experimentales
Internacional
| Autores | Óscar González Iglesias, María-Jesús Fuentes Silveira, Juan Carlos Rivadulla, Yolanda Golías Pérez |
| Lugar | Melilla (España) |
La adaptación de los animales a un medio hostil. Una actividad en el confinamiento
XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias. Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible.
Internacional
| Autores | Susana García Barros, María-Jesús Fuentes Silveira, Juan Carlos Rivadulla |
| Lugar | Lisboa (Portugal) |
SCIENTIFIC COMPETENCIES IN PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL TEXTBOOKS
ESERA 2019 13th Conference of European Science Education Research Association
Internacional
| Autores | Susana García Barros, Juan Carlos Rivadulla, Mª Cristina Martínez Losada, Mª Jesús Fuentes Silveira |
| Lugar | Bolonia (Italia) |
SCIENTIFIC COMPETENCY AND HUMAN NUTRITION IN PRIMARY SCHOOL TEXTBOOK IN SPAIN AND PORTUGAL
ESERA 2019 13th Conference of European Science Education Research Association
Internacional
| Autores | Juan Carlos Rivadulla, Susana García Barros, Mª Jesús Fuentes Silveira, Mª Cristina Martínez Losada |
| Lugar | Bolonia (Italia) |
¿Qué entienden los estudiantes de 4ºESO por diversidad?
28 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Nacional
| Autores | María-Jesús Fuentes Silveira, Susana García Barros, Juan Carlos Rivadulla |
| Organizador | Universidade da Coruña (UDC) |
| Lugar | Coruña, A (España) |
Is biodiversity necessary in the ecosystem? A classroom experience
XII Conferencia de Invetigadores Europeos sobre Didáctica de la Biología (ERIDOB 2018)
Internacional
| Autores | María-Jesús Fuentes Silveira, Juan Carlos Rivadulla, Susana García Barros, Mª Cristina Martínez Losada |
| Organizador | Universidad de Zaragoza (UNIZAR) |
| Lugar | Zaragoza (España) |
Ideas about the model of what a living is being expressed by secondary school pupils and teachers in training
XII Conferencia de Invetigadores Europeos sobre Didáctica de la Biología (ERIDOB 2018)
Internacional
| Autores | Susana García Barros, Mª Jesús Fuentes Silveira, Paula Ramos Fariña |
| Organizador | Universidad de Zaragoza (UNIZAR) |
| Lugar | Zaragoza (España) |
Comparación entre lo que el profesorado de Educación Primaria dice enseñar y evaluar sobre nutrición humana
5th International congress of Educational Sciences and Development
Internacional
| Autores | Juan Carlos Rivadulla López, María Jesús Fuentes Silveira, Susana García Barros |
| Organizador | Universidad de Granada |
| Lugar | Santander (España) |
Qué evalúa el profesorado en formación y en ejercicio de educación primaria sobre nutrición humana
18th Biennial ISATT Conference ¿Teaching search and research¿
Internacional
| Autores | Juan Carlos Rivadulla López, María Jesús Fuentes Silveira, Mª Cristina Martínez Losada |
| Organizador | International Study Association of Teachers and Teaching |
| Lugar | Salamanca (España) |
Conjugando el ámbito científico y didáctico en la formación docente. El caso del modelo de ser vivo
X Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias
Internacional
| Autores | Susana García Barros, Mª Cristina Martínez Losada, Mª Jesús Fuentes Silveira |
| Organizador | UNIVERSIDAD DE SEVILLA |
| Lugar | Sevilla (España) |
La interacción de los seres vivos en la sucesión: evaluación de una propuesta en 4º de ESO
X Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias
Internacional
| Autores | Mª Jesús Fuentes Silveira, Susana García Barros, Juan Carlos Rivadulla |
| Organizador | UNIVERSIDAD DE SEVILLA |
| Lugar | Sevilla (España) |
La función de relación en los estudiantes de Primaria
27 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Nacional
| Autores | Mª Jesús Fuentes Silveira, Susana García Barros |
| Organizador | Universidad de Extremadura (UNEX) |
| Lugar | Badajoz (España) |
Construction by teachers in training of a model animal -adaptation/energy needs-
ESERA 2015 (11th biannual Conference of the European Science Education Research Association)
Internacional
| Autores | Susana García Barros, María-Jesús Fuentes Silveira, Juan Carlos Rivadulla, Cristina Martínez Losada |
| Organizador | European Science Education Research Association |
| Lugar | Helsinki (Finlandia) |
How the scientific and pedagogical approaches to energy teachers in training evolve
ESERA 2015 (11th biannual Conference of the European Science Education Research Association)
Internacional
| Autores | Cristina Martínez Losada, María-Jesús Fuentes Silveira, Juan Carlos Rivadulla, Susana García Barros |
| Organizador | European Science Education Research Association |
| Lugar | Helsinki (Finlandia) |
Contenidos y habilidades priorizadas por los maestros en formación al diseñar cuestiones de evaluación sobre alimentación en Educación Primaria
XXVI Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Nacional
| Autores | Juan Carlos Rivadulla López, Cristina Martínez Losada, María Jesús Fuentes Silveira |
| Organizador | Universidad de Huelva |
| Lugar | Huelva (España) |
La diversidad genética en los textos escolares de 4º de ESO
26 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Nacional
| Autores | María Jesús Fuentes Silveira, Susana García Barros, Juan Carlos Rivadulla López |
| Organizador | Universidad de Huelva (UHU) |
| Lugar | Huelva (España) |
Qué idea de energía activan los maestros en formación y qué idea de energía trasladan a la ciencia escolar
26 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Nacional
| Autores | Cristina Martínez Losada, Juan Carlos Rivadulla López, María Jesús Fuentes Silveira |
| Organizador | Universidad de Huelva (UHU) |
| Lugar | Huelva (España) |
¿Qué debemos enseñar de la biodiversidad en 4ºESO?
XXV Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Nacional
| Autores | María Jesús Fuentes Silveira, Susana García Barros |
| Organizador | Universidade de Santiago de Compostela (USC) |
| Lugar | Santiago de Compostela (España) |
XploreHealth.eu. Experiencia piloto en España
XXV Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Nacional
| Autores | Carlos de Paz, Patricia Barciela, P. Míguez, F. Dávila, J. Viñas, María Jesús Fuentes Silveira |
| Organizador | Universidade de Santiago de Compostela (USC) |
| Lugar | Santiago de Compostela (España) |
La biodiversidad en el estudio del ecosistema. Un análisis de textos escolares
XXIV Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Internacional
| Autores | Susana García Barros, Mª Cristina Martínez Losada, M.J Fuentes Silveira |
| Organizador | UNIVERSIDAD DE JAEN |
| Lugar | Baeza (España) |
La presencia de la diversidad en los currículos oficiais. Un estudio comparativo.
XXIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Internacional
| Autores | María-Jesús Fuentes Silveira, Susana García Barros, Mª Cristina Martínez Losada |
| Organizador | Universidad de Almería |
| Lugar | Almería (España) |
Cargos académicos ou de xestión para o/a docente.