| Department | Psychology |
| Knowledgment area | Educational and Developmental Psychology |
| Research | Research group Grupo de investigación en psicología del desarrollo y del aprendizaje escolar |
| Research lines | Development of communication and language. Pragmatic development. Early care and intervention in context. |
| Keywords | Pragmatics. Early attention. Language and neurodevelopmental disorders. |
| Contacto | UDC directory |
| Orcid id0000-0002-6663-815X Scopus57219976517 | |
This section shows the teaching given in degrees, masters and other officers studies in last 6 years.
| Subject and involved studies | Type | Distance hours | Total hours |
|---|---|---|---|
|
Final Year Dissertation
Degree in Speech Therapy
|
Compulsory | 0 | 24 |
| Subject and involved studies | Type | Distance hours | Total hours |
|---|---|---|---|
| Assessment of Developmental Disorders | Compulsory | 0 | 58 |
| Final Year Dissertation | Compulsory | 0 | 13 |
| Psychological Assessment and Intervention in Learning Disabilities | Compulsory | 0 | 21 |
| Reading, Writing and Arithmetic Disorders | Compulsory | 0 | 63 |
| Work Placement I | Compulsory | 0 | 30 |
| Subject and involved studies | Type | Distance hours | Total hours |
|---|---|---|---|
|
Assessment of Developmental Disorders
Degree in Speech Therapy
|
Compulsory | 0 | 58 |
|
Final Year Dissertation
Degree in Speech Therapy
|
Compulsory | 0 | 8 |
|
Reading, Writing and Arithmetic Disorders
Degree in Speech Therapy
|
Compulsory | 0 | 63 |
|
Work Placement I
Degree in Speech Therapy
|
Compulsory | 0 | 90 |
| Subject and involved studies | Type | Distance hours | Total hours |
|---|---|---|---|
|
Work Placement I
Degree in Speech Therapy
|
Compulsory | 0 | 90 |
| Subject and involved studies | Type | Distance hours | Total hours |
|---|---|---|---|
|
Work Placement I
Degree in Speech Therapy
|
Compulsory | 0 | 102 |
| Subject and involved studies | Type | Distance hours | Total hours |
|---|---|---|---|
|
Work Placement I
Degree in Speech Therapy
|
Compulsory | 0 | 90 |
Defined tutoring by teacher for 2024/2025 academic course.
| Quarter | Day | Site |
|---|---|---|
| 1st quarter |
Monday
10:00 a 12:00 |
Despacho P0A13 (Previa confirmación por correo electrónico) |
| 1st quarter |
Monday
16:00 a 18:00 |
Despacho P0A13 (Previa confirmación por correo electrónico |
| 1st quarter |
Thursday
15:00 a 17:00 |
Despacho P0A13 (Previa confirmación por correo electrónico) |
| 2nd quarter |
Monday
10:00 a 12:00 |
Despacho P0A13 (Previa confirmación por correo electrónico |
Directed or codirected by current teacher since 2013 year.
Select merit type and year to query research merits.
Influence of socio-family variables on parental assessment of the pragmatic development of children under 4 years of age
| Authors | Botana, I., Manuel Peralbo Uzquiano |
| Journal | Frontiers in Psychology Vol. 15 |
| DOI | https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1369949 |
EDPRA: Un instrumento de cribado para la evaluación del desarrollo pragmático temprano
| Authors | Botana, I., Manuel Peralbo |
| Journal | Revista de Investigación en Logopedia |
| DOI | https://doi.org/10.5209/rlog.87698 |
Adaptación al español y propiedades psicométricas de la escala The Pragmatics Profile
| Authors | Iria Botana, Manuel Peralbo Uzquiano |
| Journal | Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología |
| DOI | https://doi.org/10.1016/j.rlfa.2020.05.004 |
Indicadores tempranos de desarrollo pragmático y alteraciones del vínculo de apego
| Authors | botana, Peralbo-Uzquiano, M., Manuel García Fernández |
| Journal | REVISTA DE ESTUDIOS E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN Vol. 9 |
| DOI | https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2349 |
El papel de los hitos de desarrollo pragmático en la detección precoz de trastornos del neurodesarrollo
| Authors | Manuel Peralbo |
| Journal | REVISTA DE ESTUDIOS E INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN Vol. 9 (pages 20 to 22) |
| DOI | https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2347 |
La evaluación del desarrollo pragmático temprano a través del EDPRA yThe Pragmatics Profile
| Authors | Iria Botana, Peralbo-Uzquiano, M. |
| Journal | Revista de estudios e investigación en psicología y educación Num. 09 (pages 039 to 042) |
| DOI | https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.09.374 |
Familia, estrés y atención temprana
| Authors | Iria Botana, Manuel Peralbo Uzquiano |
| Journal | REVISTA DE ESTUDIOS E INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN Vol. 1 Num. 1 (pages 55 to 63) |
Descripción del perfil lingüístico-comunicativo en un caso de Síndrome IDICI15q: Estudio de caso
CIPE 2023. Congreso Internacional de Psicología y Educación
International
| Authors | Iria Botana |
| Place | Valencia (España) |
Descripción del perfil lingüístico-comunicativo en un caso de Síndrome de Silver Russell. Estudio de caso
CIPE 2023. Congreso Internacional de Psicología y Educación
International
| Authors | Iria Botana, MÓNICA VILAMEÁ PÉREZ |
| Place | Valencia (España) |
Repercusión de la pandemia (covid-19) en Atención Temprana. Descripción de casos
CIPE 2023. Congreso Internacional de Psicología y Educación
International
| Authors | Iria Botana, MÓNICA VILAMEÁ PÉREZ |
| Place | Valencia (España) |
Evaluación de las habilidades pragmáticas tempranas a través de la escala EDPRA y del cuestionario parental TPP(e). Primeros resultados en un grupo con perfiles TEA, TDL y R.L
CIPE 2023. Congreso Internacional de Psicología y Educación
International
| Authors | Iria Botana, Peralbo, M. |
| Place | Valencia (España) |
Evaluación de las habilidades pragmáticas tempranas a través de la escala EDPRA y del cuestionario parental TPP(e). Primeros resultados en un grupo con perfiles TEA, TDL y R.L
CIPE 2023. Congreso Internacional de Psicología y Educación
International
| Authors | Iria Botana, Peralbo, M. |
| Place | Valencia (España) |
HABLANTES TARDÍOS: CATEGORÍAS LÉXICAS COMO PREDICTORES DE TDL.
XVII Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía
International
| Authors | Iria Botana, MÓNICA VILAMEÁ PÉREZ |
| Place | Coruña, A (España) |
COMPETENCIA PRAGMÁTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL. EXPERIENCIA DE COORDINACIÓN BASADA EN EL MODELO INTERACTIVO DE MONFORT Y JUÁREZ.
XVII Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía
International
| Authors | Iria Botana, MÓNICA VILAMEÁ PÉREZ |
| Place | Coruña, A (España) |
HABLANTES TARDÍOS; PERFIL DE DESARROLLO PRAGMÁTICO DE 18 A 30 MESES.
XVII Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía
International
| Authors | Iria Botana, MÓNICA VILAMEÁ PÉREZ |
| Place | Coruña, A (España) |
La identificación temprana de alteraciones pragmáticas a través del The pragmatics profile
X Congreso Internacional de Aquisición del Lenguaje
International
| Authors | Iria Botana, Manuel Peralbo |
| Place | Girona (España) |
RELACIÓN ENTRE INDICADORES TEMPRANOS DE DESARROLLO PRAGMÁTICO Y ALTERACIONES EN EL VÍNCULO DE APEGO
XIV Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía
International
| Authors | Iria Botana |
| Organization | UNIVERSIDADE DO MINHO |
| Place | Braga (Portugal) |
Competencias lingüísticas en Trastorno Específico del Lenguaje
XIII Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía
International
| Authors | Iria Botana |
| Organization | Universidade da Coruña (UDC) |
| Place | Coruña, A (España) |
Estudio sobre la adaptación y validación de un instrumento de evaluación del desarrollo pragmático temprano
XIII Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía
International
| Authors | Iria Botana, Manuel Peralbo |
| Organization | Universidade da Coruña (UDC) |
| Place | Coruña, A (España) |
Diagnóstico y Logopedia en Atención Temprana; efectos en la familia
XXIX Congreso Internacional AELFA
International
| Authors | Iria Botana, MÓNICA VILAMEÁ PÉREZ |
| Place | Murcia (España) |
Intervención en entornos naturales en un caso de TEA
XXIX Congreso Internacional AELFA
International
| Authors | Iria Botana, MÓNICA VILAMEÁ PÉREZ |
| Place | Murcia (España) |
Atención Temprana; papel del logopeda. Es la comunicación el área de intervención con mayor demanda?
XXIX Congreso Internacional AELFA
International
| Authors | Iria Botana, MÓNICA VILAMEÁ PÉREZ |
| Place | Murcia (España) |
Academic or management positions held by teacher.