Observaciones sobre la distinción entre procesos sistémicos y estructurales en la adquisición del componente fonológico
| Autores | Isabel Fernández López, Pablo Cano López |
| Revista | Quaderns de filologia. Estudis lingüístics Vol. 19 (págs. 19 a 34) |
| Departamento | Didácticas Específicas y Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación |
| Área | Didáctica de la lengua y la literatura |
| Evaluación de méritos docentes | 3 quinquenio(s) |
| Contacto | Directorio de la UDC |
| Orcid id0000-0002-7979-7774 ResearcherIDGVU-7157-2022 | |
En este apartado se muestra la docencia impartida en grados, másteres y resto de estudios oficiales en los últimos 6 años.
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totales |
|---|---|---|---|
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Didáctica de la Lengua Castellana
Grado en Educación Infantil
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Obligatorio | 0 | 42 |
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Fundamentos metodológicos y profesionales de la enseñanza de las lenguas y literaturas gallega y castellana en educación secundaria
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Lenguas y Literaturas (Lengua y Literatura Gallega y Lengua y Literatura Castellana)
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Obligatorio | 0 | 14 |
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Prácticum
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Lenguas y Literaturas (Lenguas Extranjeras)
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Obligatorio | 0 | 4 |
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Prácticum I
Grado en Educación Primaria
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Obligatorio | 0 | 6 |
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Prácticum II
Grado en Educación Infantil
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Obligatorio | 0 | 30 |
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Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Infantil
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Obligatorio | 0 | 14,5 |
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Trabajo fin de Máster
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Lenguas y Literaturas (Lengua y Literatura Gallega y Lengua y Literatura Castellana)
|
Obligatorio | 0 | 16,5 |
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totales |
|---|---|---|---|
| Didáctica de la Lengua Castellana | Obligatorio | 0 | 21 |
|
Fundamentos metodológicos y profesionales de la enseñanza de las lenguas y literaturas gallega y castellana en educación secundaria
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
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Obligatorio | 0 | 14 |
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Prácticum
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
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Obligatorio | 0 | 2 |
| Prácticum II | Obligatorio | 0 | 32 |
| Trabajo Fin de Grado | Obligatorio | 0 | 18 |
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Trabajo fin de Máster
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
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Obligatorio | 0 | 16 |
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totales |
|---|---|---|---|
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Bases epistemológicas para la enseñanza de las lenguas y literaturas gallega y castellana
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Lenguas y Literaturas (Lengua y Literatura Gallega y Lengua y Literatura Castellana)
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Obligatorio | 0 | 14 |
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Didáctica de la Lengua Castellana
Grado en Educación Infantil
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Obligatorio | 0 | 168 |
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Fundamentos metodológicos y profesionales de la enseñanza de las lenguas y literaturas gallega y castellana en educación secundaria
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Lenguas y Literaturas (Lengua y Literatura Gallega y Lengua y Literatura Castellana)
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Obligatorio | 0 | 14 |
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Prácticum
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Lenguas y Literaturas (Lengua y Literatura Gallega y Lengua y Literatura Castellana)
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Obligatorio | 0 | 6 |
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Prácticum II
Grado en Educación Infantil
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Obligatorio | 0 | 20 |
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Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Infantil
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Obligatorio | 0 | 33 |
|
Trabajo fin de Máster
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Lenguas y Literaturas (Lengua y Literatura Gallega y Lengua y Literatura Castellana)
|
Obligatorio | 0 | 15,5 |
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totales |
|---|---|---|---|
|
Bases epistemológicas para la enseñanza de las lenguas y literaturas gallega y castellana
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Lenguas y Literaturas (Lengua y Literatura Gallega y Lengua y Literatura Castellana)
|
Obligatorio | 0 | 14 |
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Didáctica de la Lengua Castellana
Grado en Educación Infantil
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Obligatorio | 0 | 147 |
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Fundamentos metodológicos y profesionales de la enseñanza de las lenguas y literaturas gallega y castellana en educación secundaria
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Lenguas y Literaturas (Lengua y Literatura Gallega y Lengua y Literatura Castellana)
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Obligatorio | 0 | 14 |
|
Literatura Infantil y su Didáctica
Grado en Educación Infantil
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Obligatorio | 0 | 48 |
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Prácticum I
Grado en Educación Primaria
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Obligatorio | 0 | 8 |
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Prácticum II
Grado en Educación Infantil
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Obligatorio | 0 | 27 |
|
Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Infantil
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Obligatorio | 0 | 9 |
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totales |
|---|---|---|---|
|
Didáctica de la Lengua Castellana
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 0 | 168 |
|
Fundamentos metodológicos y profesionales de la enseñanza de las lenguas y literaturas gallega y castellana en educación secundaria
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Lenguas y Literaturas (Lengua y Literatura Gallega y Lengua y Literatura Castellana)
|
Obligatorio | 0 | 14 |
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Prácticum
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Lenguas y Literaturas (Lengua y Literatura Gallega y Lengua y Literatura Castellana)
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Obligatorio | 0 | 8 |
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Prácticum II
Grado en Educación Infantil
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Obligatorio | 0 | 32 |
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Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Infantil
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Obligatorio | 0 | 18 |
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Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Primaria
|
Obligatorio | 0 | 18 |
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Trabajo fin de Máster
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Lenguas y Literaturas (Lengua y Literatura Gallega y Lengua y Literatura Castellana)
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Obligatorio | 0 | 27 |
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totales |
|---|---|---|---|
|
Didáctica de la Lengua Castellana
Grado en Educación Infantil
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Obligatorio | 0 | 168 |
|
Prácticum
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Lenguas y Literaturas (Lengua y Literatura Gallega y Lengua y Literatura Castellana)
|
Obligatorio | 0 | 8 |
|
Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Infantil
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Obligatorio | 0 | 18 |
|
Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Primaria
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Obligatorio | 0 | 18 |
|
Trabajo fin de Máster
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Lenguas y Literaturas (Lengua y Literatura Gallega y Lengua y Literatura Castellana)
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Obligatorio | 0 | 24 |
Tutorías definidas por el/la docente para el curso académico 2024/2025.
| Cuatrimestre | Día | Lugar |
|---|---|---|
| Segundo cuatrimestre |
lunes
11:30 a 13:30 |
DESPACHO P1A04. Para reunións (telemáticas ou presenciais) fóra do horario «oficial», cómpre pedir cita |
| Segundo cuatrimestre |
miércoles
10:00 a 12:00 |
DESPACHO P1A04. Para reunións (telemáticas ou presenciais) fóra do horario «oficial», cómpre pedir cita |
Dirigidos o codirigidos por el/la docente desde el año 2013.
| Diferencias en la lectoescritura desde 1990 hasta hoy |
| Lectoescritura en Educación Infantil. |
| Importancia y distintas formas de trabajar la lectoescritura en las diferentes aulas de educación infantil |
| La Didáctica de la Lengua Castellana en los Grados de Educación Infantil: análisis de las guías docentes de las universidades españolas |
| La enseñanza de la lectoesritura en Educación Infantil desde una perspectiva constructivista: un estudio empírico. |
| La mujer en el cómic, en la novela gráfica y en el manga |
| Una propuesta de unidad didáctica: el diálogo |
| Familias, pilar indispensable para la lectoescritura |
| Iniciación en el aprendizaje de la lectoescritura desde la perspectiva constructivista: «Mi nombre propio» |
| Análisis de la escritura en alumnado de sexto de Educación Infantil |
| Educar en valores a través del deporte en Educación Primaria |
| El poder de persuadir |
| Estereotipos y roles sexistas en los cuentos infantiles. |
| Influencias de Emilia Ferreiro y Ana Teberosky en los maestros de hoy en día |
| La dislexia en la formación del profesorado: ideas dominantes, causa, naturaleza y manejo en el aula. |
| La enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura en los primeros cursos de Educación Primaria |
| Propuesta didáctica de Lengua Castellana y Literatura para 2º de Bachillerato: Una perspectiva femenina de la poesía en español del siglo XX |
| Propuesta didáctica de Lengua y Literatura Castellana para 4.º de ESO — La Generación del 27 |
| REPORTEROS DEL 27: El texto periodístico y la Generación de 1927. Propuesta de unidad didáctica. |
| Una mirada a la Nueva Narrativa Gallega. Propuesta didáctica para 4º de E.S.O. |
| Acercamiento a la enseñanza de la lectoescritura mediante el juego en el segundo ciclo de Educación Infantil. |
| Animación a la lectura en Educación Primaria: reflexión teórica y propuesta de actividades. |
| 'Brujas Literarias: una animación a la lectura en el aula de Educación Primaria.' |
| Creando buenos lectores: una aproximación a los géneros literarios. |
| Diseño y planificación de una unidad didáctica para la materia de Lengua Castellana y Literatura: Lo que no debe contarse. La narrativa en la posguerra. |
| Introducción a la literatura, una propuesta didáctica para 1º de ESO |
| La lectoescritura en la educación infantil |
| María Sánchez Arbós y la enseñanza de la lecto-escritura en España |
| Mejorando la comprensión lectora |
| Viajes épicos: educación literaria para principiantes. Propuesta didáctica. |
| Análisis de los signos de puntuación en las producciones escritas del alumnado de segundo de educación primaria a la luz de su tratamiento en los materiales didácticos actuales. |
| Costa do solpor: propuesta literaria para Educación Primaria. |
| El enunciado y la oración. Propuesta didáctica |
| La educación literaria en los libros de texto de Lengua Castellana en la Educación Primaria. |
| La Lectoescritura en las aulas de Educación Infantil: aproximación al caso del CEIP Heroínas de Sálvora. |
| La revitalización de El Quijote en el aula de secundaria. Una propuesta didáctica. |
| Lectoescritura: Aproximación al método global a través de la figura de Ana Rubiés. |
| Propuesta Didáctica de Literatura Hispanoamericana de la primera mitad del siglo XX: poesía, novela y el cuento hispanoamericano. El Realismo Mágico. |
| «La argumentación en todos los escenarios». Propuesta didáctica para 4º de ESO |
| Introducción a los géneros literarios: interpretar el texto, en contacto con la literatura |
| La Generación del 27 o La edad de plata de la literatura española. Propuesta didáctica |
| La literatura española de posguerra: unidad didáctica para 4º de ESO |
| La situación del gallego en la escuela. Estudio cuantitativo y propuesta didáctica. |
| Propuesta didáctica de lengua castellana y literatura para 3º ESO: los complementos del verbo |
| Teatro en el aula. |
| Aportación al estudio de la formación alfabetizadora del magisterio español en la segunda mitad del siglo XX. |
| Juegos de aula: la novela del siglo XVI (Unidad Didáctica) |
| La didáctica de la lectoescritura en los estudios de Magisterio según el testimonio de cinco profesionales en activo: Un estudio de casos con orientación histórica (1970-1990). |
| La lectura a través de pista visual ¿Primera etapa del proceso de aprendizaje de la lectura? |
| La oportunidad de la alfabetización temprana en la escuela de una sociedad letrada |
| Lo novedoso de lo antiguo: análisis comparativo de dos propuestas de corte “global” (1938,1997) para la enseñanza del lenguaje escrito. |
| 'Manzanas Rojas', una UD de teatro para 1º de ESO |
| Notas para una historia de los materiales didácticos para la enseñanza de la lectoescritura en la España del siglo XX. |
| Aportaciones a la Historia de los Materiales Didácticos para la Enseñanza de la Lectoescritura. (1970-2014) |
| El discurso pedagógico de la lectura y la escritura a lo largo de los últimos 50 años. |
| Pasado, presente y futuro de la enseñanza de la lectoescritura en Educación Infantil. Un estudio de caso único. |
| Primeras letras Exploraciones sobre la evolución de los materiales didácticos a lo largo de los últimos 40 años. |
Puede consultar los méritos de investigación seleccionando un tipo de mérito y el año.
Observaciones sobre la distinción entre procesos sistémicos y estructurales en la adquisición del componente fonológico
| Autores | Isabel Fernández López, Pablo Cano López |
| Revista | Quaderns de filologia. Estudis lingüístics Vol. 19 (págs. 19 a 34) |
Apuntes sobre la génesis y evolución de las construcciones biargumentales en el lenguaje infantil: un estudio basado en materiales del corpus Koiné
| Autores | Pablo Cano López, Isabel Fernández López |
| Revista | REVISTA DE INVESTIGACIÓN LINGÜÍSTICA Vol. 14 Núm. 1 (págs. 35 a 60) |
Actas del XXXIX Simposio de la Sociedad Española de Lingüística. Universidade de Santiago de Compostela
| Editores | Pablo Cano López, Soraya Cortiñas Ansoar, Beatriz Dieste Quiroga, Isabel Fernández López, Luz Zas Varela |
| Editorial | Servicio de Publicacións e Intercambio Científico da USC, Santiago de Compostela (España) |
| ISBN | 978-84-693-8655-2 |
Cargos académicos o de gestión para el/la docente.