Observaciones sobre la distinción entre procesos sistémicos y estructurales en la adquisición del componente fonológico
| Autores | Isabel Fernández López, Pablo Cano López |
| Revista | Quaderns de filologia. Estudis lingüístics Vol. 19 (páxs. 19 ata 34) |
| Departamento | Didácticas Específicas e Métodos de Investigación e Diagnóstico en Educación |
| Área | Didáctica da lingua e a literatura |
| Avaliación de méritos docentes | 3 quinquenio(s) |
| Contacto | Directorio da UDC |
| Orcid id0000-0002-7979-7774 ResearcherIDGVU-7157-2022 | |
Neste apartado móstrase a docencia impartida en graos, másteres e resto de titulacións oficiais ata os últimos 6 anos.
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
|
Prácticum
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas. Especialidade en Linguas e Literaturas (Linguas Estranxeiras)
|
Obrigatorio | 0 | 4 |
|
Traballo Fin de Grao
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 14,5 |
|
Traballo fin de Máster
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas. Especialidade en Linguas e Literaturas (Lingua e Literatura Galega e Lingua e Literatura Castelá)
|
Obrigatorio | 0 | 16,5 |
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
| Didáctica da Lingua Castelá | Obrigatorio | 0 | 21 |
|
Fundamentos metodolóxicos e profesionais do ensino das linguas e literaturas galega e castelá en educación secundaria
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
|
Obrigatorio | 0 | 14 |
|
Prácticum
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
|
Obrigatorio | 0 | 2 |
| Prácticum II | Obrigatorio | 0 | 32 |
| Traballo Fin de Grao | Obrigatorio | 0 | 18 |
|
Traballo fin de Máster
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
|
Obrigatorio | 0 | 16 |
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
|
Bases epistemolóxicas para o ensino das linguas e literaturas galega e castelá
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas. Especialidade en Linguas e Literaturas (Lingua e Literatura Galega e Lingua e Literatura Castelá)
|
Obrigatorio | 0 | 14 |
|
Didáctica da Lingua Castelá
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 168 |
|
Fundamentos metodolóxicos e profesionais do ensino das linguas e literaturas galega e castelá en educación secundaria
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas. Especialidade en Linguas e Literaturas (Lingua e Literatura Galega e Lingua e Literatura Castelá)
|
Obrigatorio | 0 | 14 |
|
Prácticum
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas. Especialidade en Linguas e Literaturas (Lingua e Literatura Galega e Lingua e Literatura Castelá)
|
Obrigatorio | 0 | 6 |
|
Prácticum II
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 20 |
|
Traballo Fin de Grao
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 33 |
|
Traballo fin de Máster
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas. Especialidade en Linguas e Literaturas (Lingua e Literatura Galega e Lingua e Literatura Castelá)
|
Obrigatorio | 0 | 15,5 |
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
|
Bases epistemolóxicas para o ensino das linguas e literaturas galega e castelá
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas. Especialidade en Linguas e Literaturas (Lingua e Literatura Galega e Lingua e Literatura Castelá)
|
Obrigatorio | 0 | 14 |
|
Didáctica da Lingua Castelá
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 147 |
|
Fundamentos metodolóxicos e profesionais do ensino das linguas e literaturas galega e castelá en educación secundaria
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas. Especialidade en Linguas e Literaturas (Lingua e Literatura Galega e Lingua e Literatura Castelá)
|
Obrigatorio | 0 | 14 |
|
Literatura Infantil e a súa Didáctica
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 48 |
|
Prácticum I
Grao en Educación Primaria
|
Obrigatorio | 0 | 8 |
|
Prácticum II
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 27 |
|
Traballo Fin de Grao
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 9 |
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
|
Didáctica da Lingua Castelá
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 168 |
|
Fundamentos metodolóxicos e profesionais do ensino das linguas e literaturas galega e castelá en educación secundaria
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas. Especialidade en Linguas e Literaturas (Lingua e Literatura Galega e Lingua e Literatura Castelá)
|
Obrigatorio | 0 | 14 |
|
Prácticum
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas. Especialidade en Linguas e Literaturas (Lingua e Literatura Galega e Lingua e Literatura Castelá)
|
Obrigatorio | 0 | 8 |
|
Prácticum II
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 32 |
|
Traballo Fin de Grao
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 18 |
|
Traballo Fin de Grao
Grao en Educación Primaria
|
Obrigatorio | 0 | 18 |
|
Traballo fin de Máster
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas. Especialidade en Linguas e Literaturas (Lingua e Literatura Galega e Lingua e Literatura Castelá)
|
Obrigatorio | 0 | 27 |
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
|
Didáctica da Lingua Castelá
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 168 |
|
Prácticum
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas. Especialidade en Linguas e Literaturas (Lingua e Literatura Galega e Lingua e Literatura Castelá)
|
Obrigatorio | 0 | 8 |
|
Traballo Fin de Grao
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 18 |
|
Traballo Fin de Grao
Grao en Educación Primaria
|
Obrigatorio | 0 | 18 |
|
Traballo fin de Máster
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas. Especialidade en Linguas e Literaturas (Lingua e Literatura Galega e Lingua e Literatura Castelá)
|
Obrigatorio | 0 | 24 |
Titorías definidas polo/a docente para o curso académico 2024/2025.
| Cuadrimestre | Día | Lugar |
|---|---|---|
| Segundo cuadrimestre |
luns
11:30 a 13:30 |
DESPACHO P1A04. Para reunións (telemáticas ou presenciais) fóra do horario «oficial», cómpre pedir cita |
| Segundo cuadrimestre |
mércores
10:00 a 12:00 |
DESPACHO P1A04. Para reunións (telemáticas ou presenciais) fóra do horario «oficial», cómpre pedir cita |
Dirixidos ou codirixidos polo/a docente desde o ano 2013.
| Diferenzas na lectoescritura dende 1990 ata hoxe |
| Lectoescritura en Educación Infantil. |
| A Didáctica da Língua Castelá nos Grados de Educación Infantil: análise das guías didácticas das universidades españolas |
| A ensinanza da lectoescritura en Educación Infantil dende a perspectiva constructivista: un estudo empírico. |
| A muller no cómic, na novela gráfica e no manga |
| Importancia e distintas formas de traballar a lectoescritura nas diferentes aulas de educación infantil |
| Unha proposta de unidade didáctica: o diálogo |
| Familias, pilar indispensable para a lectoescritura |
| Iniciación na aprendizaxe da lectoescritura dende a perspectiva construtivista: «O meu nome propio» |
| A dislexia na formación do profesorado: ideas dominantes, causa, natureza e manexo na aula. |
| A ensinanza e aprendizaxe da lectoescritura nos primeiros cursos de Educación Primaria |
| Análise da escritura en alumnado de sexto de Educación Infantil |
| Educar en valores a través do deporte en Educación Primaria |
| Estereotipos e roles sexistas nos contos infantís. |
| Influencias de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky nos mestres de hoxe en día |
| O poder de persuadir |
| Proposta didáctica de Lingua Castelá e Literatura para 2º de Bacharelato: Unha perspectiva feminina da poesía en español do século XX |
| Proposta didáctica de Lingua e Literatura Castelá para 4.º da ESO — A Xeración do 27 |
| REPORTEIROS DO 27: O texto periodístico e a Xeración de 1927. Proposta de unidade didáctica. |
| Unha ollada á Nova Narrativa Galega. Proposta didáctica para 4º da E.S.O. |
| A lectoescritura na educación infantil |
| Achegamento ao ensino da lectoescritura a través do xogo no segundo ciclo de Educación Infantil. |
| Animación á lectura en Educación Primaria: reflexión teórica e proposta de actividades. |
| 'Bruxas Literarias: unha animación á lectura na aula de Educación Primaria.' |
| Creando bos lectores: unha aproximación aos xéneros literarios. |
| Deseño e planificación dunha unidade didáctica para a materia Lingua Castelá e Literatura: Lo que no debe contarse. La narrativa en la posguerra. |
| Introdución á literatura, unha proposta didáctica para 1º da ESO |
| María Sánchez Arbós e a ensinanza da lecto-escritura en España |
| Mellorando a comprensión lectora |
| Viaxes épicos: educación literaria para principiantes. Proposta didáctica |
| A educación literaria nos libros de texto de Lingua Castelá na Educación Primaria. |
| A Lectoescritura nas aulas de Educación Infantil: aproximación ao caso do CEIP Heroínas de Sálvora |
| A revitalización de El Quijote na aula de sencundaria. Unha proposta didáctica. |
| Análises dos signos de puntuación nas producións escritas do alumnado de segundo de educación primaria á luz do seu tratamento nos materiais didácticos actuais. |
| Costa do solpor: proposta literaria para Educación Primaria. |
| Lectoescritura: Aproximación ao método global a través da figura de Ana Rubiés. |
| O enunciado e a oración. Proposta didáctica |
| Proposta Didáctica de Literatura Hispanoamericana da primeira metade do século XX: poesía, novela e o conto hispanoamericano. O Realismo Máxico. |
| «A argumentación en tódolos escenarios». Proposta didáctica para 4º de ESO |
| A literatura española de posguerra: unidade didáctica para 4º da ESO |
| A situación do galego na escola. Estudo cuantitativo e proposta didáctica. |
| A Xeración do 27 ou A idade de prata da literatura española. Proposta didáctica |
| Introducción aos xéneros literarios: interpretar o texto, en contacto coa literatura |
| Proposta didáctica de lingua castelá e literatura para 3º ESO: os complementos do verbo |
| Teatro na clase. |
| A didáctica da lectoescritura nos estudos de Maxisterio segundo o testemuño de cinco profesionais en activo: Un estudo de casos con orientación histórica (1970-1990). |
| A lectura a través de pista visual ¿Primeira etapa do proceso de aprendizaxe da lectura? |
| A novidade do antigo: análise comparativo de dúas proposta de corte “global” (1938,1997) para o ensino da linguaxe escrita. |
| A oportunidade da alfabetización temperá na escola dunha sociedade letrada |
| Contribución ao estudo da formación alfabetizadora do maxisterio español na segunda metade do século XX. |
| 'Manzanas Rojas', unha UD de teatro para 1º de ESO |
| Notas para unha historia dos materiais didácticos para o ensino da lectoescritura na España do século XX. |
| Xogos de aula: a novela do século XVI (Unidade Didáctica) |
| Achegas á Historia dos Materiais Didácticos para o Ensino da Lectoescritura. (1970-2014) |
| O discurso pedagóxico da lectura e a escritura ao longo dos últimos 50 anos. |
| Pasado, presente e futuro do ensino da lectoescritura en Educación Infantil. Un estudo de caso único. |
| Primeiras letras Exploracións sobre a evolución dos materiais didácticos ao longo dos últimos 40 anos. |
Pode consultar os méritos de investigación seleccionando un tipo de mérito e o ano.
Observaciones sobre la distinción entre procesos sistémicos y estructurales en la adquisición del componente fonológico
| Autores | Isabel Fernández López, Pablo Cano López |
| Revista | Quaderns de filologia. Estudis lingüístics Vol. 19 (páxs. 19 ata 34) |
Apuntes sobre la génesis y evolución de las construcciones biargumentales en el lenguaje infantil: un estudio basado en materiales del corpus Koiné
| Autores | Pablo Cano López, Isabel Fernández López |
| Revista | REVISTA DE INVESTIGACIÓN LINGÜÍSTICA Vol. 14 Núm. 1 (páxs. 35 ata 60) |
Actas del XXXIX Simposio de la Sociedad Española de Lingüística. Universidade de Santiago de Compostela
| Editores | Pablo Cano López, Soraya Cortiñas Ansoar, Beatriz Dieste Quiroga, Isabel Fernández López, Luz Zas Varela |
| Editorial | Servicio de Publicacións e Intercambio Científico da USC, Santiago de Compostela (España) |
| ISBN | 978-84-693-8655-2 |
Cargos académicos ou de xestión para o/a docente.