| Departamento | Didácticas Específicas y Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación |
| Área | Didáctica de las ciencias sociales |
| Investigación | Grupo de investigación Grupo de Investigación en Didáctica de las Lenguas y Culturas |
| Líneas de investigación | Ciencias Sociales centradas en problemas sociales relevantes y educación para la ciudadanía. Análisis de recursos para la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales y propuestas didácticas. Literacidad visual histórica. Didáctica del paisaje y del Medio Ambiente. Fuentes históricas. |
| Palabras clave | Didáctica de las Ciencias Sociales; problemas sociales relevantes; literacidad visual histórica; patrimonio; recursos didácticos; fuentes históricas |
| Contacto | Directorio de la UDC |
| Orcid id0000-0002-9030-0810 ResearcherIDN-4359-2015 Scopus57189259189 | |
En este apartado se muestra la docencia impartida en grados, másteres y resto de estudios oficiales en los últimos 6 años.
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas totales |
|---|---|---|
| Didáctica de las Ciencias Sociales II | Obligatorio | 40,5 |
| Prácticum | Obligatorio | 1 |
| Trabajo Fin de Grado | Obligatorio | 12 |
| Trabajo Fin de Grado | Obligatorio | 30 |
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas totales |
|---|---|---|
|
Didáctica de las Ciencias Sociales II
Grado en Educación Primaria
|
Obligatorio | 77 |
|
Investigación e Innovación en Didáctica de las Ciencias Sociales
Máster Universitario en Investigación e Innovación en Didácticas Específicas para Educación Infantil y Primaria
|
Optativo | 21 |
|
Investigación e innovación en la didáctica de las ciencias sociales
Máster Universitario en Didácticas Específicas
|
Optativo | 0 |
|
Medio Social y Cultural y su Didáctica
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 24 |
|
Prácticas Externas (Prácticum)
Máster Universitario en Didácticas Específicas
|
Obligatorio | 1 |
|
Prácticum II
Grado en Educación Primaria
|
Obligatorio | 26 |
|
Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 6 |
|
Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Primaria
|
Obligatorio | 36 |
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas totales |
|---|---|---|
|
Didáctica de las Ciencias Sociales II
Grado en Educación Primaria
|
Obligatorio | 101 |
|
Investigación e innovación en la didáctica de las ciencias sociales
Máster Universitario en Didácticas Específicas
|
Optativo | 21 |
|
Prácticum II
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 6 |
|
Prácticum II
Grado en Educación Primaria
|
Obligatorio | 40 |
|
Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Primaria
|
Obligatorio | 24 |
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas totales |
|---|---|---|
|
Didáctica de las Ciencias Sociales II
Grado en Educación Primaria
|
Obligatorio | 101 |
|
Investigación e innovación en la didáctica de las ciencias sociales
Máster Universitario en Didácticas Específicas
|
Optativo | 30 |
|
Medio Social y Cultural y su Didáctica
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 16,5 |
|
Prácticum II
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 21 |
|
Prácticum II
Grado en Educación Primaria
|
Obligatorio | 46 |
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas totales |
|---|---|---|
|
Didáctica de las Ciencias Sociales II
Grado en Educación Primaria
|
Obligatorio | 99,5 |
|
Investigación e innovación en la didáctica de las ciencias sociales
Máster Universitario en Didácticas Específicas
|
Optativo | 30 |
|
Prácticum II
Grado en Educación Primaria
|
Obligatorio | 26 |
|
Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Primaria
|
Obligatorio | 0 |
Tutorías definidas por el/la docente para el curso académico 2019/2020.
| Cuatrimestre | Día | Lugar |
|---|---|---|
| Primer cuatrimestre |
miércoles
12:00 a 14:00 |
P1A10 |
| Primer cuatrimestre |
jueves
13:00 a 14:00 |
P1A10 |
Dirigidos o codirigidos por el/la docente desde el año 2013.
| ¿Qué sabe el alumnado de quinto de primaria de Rianxo sobre el mar y sus actividades? |
| Conocimientos del alumnado de Educación Infantil sobre la diversidad familiar |
| Estereotipos de género en el alumnado de tercero de Educación Primaria |
| Estudio de las propuestas educativas del Museo do Pobo Galego |
| Incorporar la Historia de las Mujeres en Educación Primaria |
| La webquest en la asignatura de Ciencias Sociales. Un instrumento de análisis y una propuesta para 5ºEP: 'La sociedad española en el Siglo de Oro' |
| Las representaciones sociales del alumnado de 5º de Educación Primaria sobre la inmagración |
| Propuesta de itinerario didáctico en la ciudad de Betanzos. |
| Re-habitar la escuela: la transformación de los espacios escolares desde la educación para la participación. |
| Representaciones sociales del alumnado de 6º de Educación Primaria sobre la población inmigrante. |
| Análisis de mi experiencia en una escuela italiana del método Reggio Emilia |
| El "Parque do Pasatempo" como recurso educativo: una propuesta interdisciplinar |
| El museo como recurso en Educación Infantil |
| El patrimonio como recurso interdisciplinar en la enseñanza primaria. Una propuesta a partir del monasterio de Sobrado dos Monxes |
| Itinerario didáctico para Educación Infantil en el mercado de la Plaza de Lugo de A Coruña |
| La pintura como recurso para la enseñanza y aprendizaje de la Historia en Educación Primaria |
| Propuesta didáctica para trabajar con el alumnado de 3º de primaria: La Cultura Castreña. |
| Propuesta didáctica para trabajar el agua, incidiendo en la problemática social y ambiental surgida en torno a ella |
| El alumnado de Educación Infantil y el Medio Ambiente |
| El profesorado de Infantil y Primaria en formación ante la Historia del Arte |
| La fotografía social y la interpretación de los problemas sociales relevantes con el alumnado de 1º y 6º de Educación Primaria. |
| La representación de la familia en los libros de texto |
| Las actividades de educación ambiental en los libros de texto de Ciencias Sociales de Educación Primaria de Galicia |
| Propuesta didáctica para trabajar con el alumnado de 2º de primaria: Los oficios tradicionales a través de los museos. |
| Una investigación en Educación Patrimonial: Los museos gallegos a través de internet. |
| Alumnado y conocimientos sobre las actividades tradicionales del campo gallego |
| Análisis de las actividades de los libros de texto de Ciencias Sociales de Educación Primaria. |
| Guía de recursos para visibilizar la historia de las mujeres en Educación Primaria |
| Una aproximación al conocimiento de las parroquias del ayuntamiento de Abegondo (Galicia). Propuesta didáctica para 2º de EP. |
Puede consultar los méritos de investigación seleccionando un tipo de mérito y el año.
Proxecto de difusión do dereito ao hábitat, con especial incidencia en modelos de gobernanza participativos, a través da sensibilización e a educación non formal de axentes multiplicadores clave e alumnado de secundaria na cidade da Coruña.
| Entidad financiadora | Xunta de Galicia |
| Investigadores principales | Laura Cruz López |
| Tipo | Proyecto Programas Autonomicos |
| Fechas | Desde 01/08/2017 a 30/11/2018 |
(P)atrimonio (A)rqueológico, Nuevas (T)ecnologías, (T) urismo, (E)ducación y (R)entabilización Social: un (N)exo Necesario para la ciudad histórica.
| Entidad financiadora | Ministerio de Economía y Competitividad |
| Investigadores principales | Desiderio Vaquerizo Gil |
| Tipo | Proyecto Programas Nacionales |
| Fechas | Desde 01/01/2016 a 31/12/2019 |
El paisaje tradicional asturiano en las narrativas de los niños y niñas de 6º de primaria
| Autores | Roberto García-Morís |
| Revista | Revista UNES. Universidad, Escuela y Sociedad Vol. 4 (págs. 80 a 100) |
Multiculturalismo y literacidad visual: Análisis de las narrativas históricas del profesorado de primaria en formación
| Autores | Silvia Medina Quintana, Roberto García-Morís |
| Revista | Didácticas Específicas Núm. 18 (págs. 101 a 117) |
Estudiar la diversidad cultural: el paisaje como contexto
| Autores | Silvia Medina Quintana, Roberto García-Morís, Jorge Alcántara Manzanares |
| Revista | ALAMBIQUE (BARCELONA) Núm. 94 (págs. 34 a 40) |
Propuesta metodológica para el uso de las fuentes históricas demográficas de la Edad Moderna como recurso didáctico.
| Autores | Roberto García-Morís |
| Revista | Didácticas Específicas Vol. 14 (págs. 71 a 85) |
La enseñanza de la Historia de América en las universidades públicas españolas
| Autores | Nuria González Alonso, Roberto García-Morís |
| Revista | Revista Electrónica Iberoamericana Vol. 10 Núm. 1 (págs. 81 a 98) |
El Padrón de moneda forera de Villacondide (Coaña, Asturias) de 1687. Un error de clasificación documental
| Autores | Roberto García-Morís |
| Revista | Hidalguía la revista de genealogía, nobleza y armas Núm. 372 (págs. 377 a 394) |
López Fernández, José Antonio. Actuaciones de desarrollo rural y local en la comarca de Mula (1980-2010). Análisis y perspectivas
| Autores | Roberto García-Morís |
| Revista | Papeles de Geografía Vol. 61 (págs. 59 a 60) |
La obra Recogida de la manzana como pretexto para la lectura e interpretación del paisaje tradicional a través de una fuente iconográfica: Un estudio con alumnado de 2º de Bachillerato
| Autores | Roberto García-Morís |
| Revista | Didáctica Geográfica Núm. 16 (págs. 115 a 133) |
La «Relación de lugares y pueblos donde se saca la grana de la Ciudad de Cholula» (México) de 1600. Alcance y contenido
| Autores | Roberto García-Morís |
| Revista | Revista Española de Antropología Americana Vol. 45 Núm. 1 (págs. 75 a 89) |
Las posibilidades didácticas que ofrecen los molinos hidráulicos para fomentar la concienciación sobre el patrimonio del medio rural
| Autores | Ramón Martínez Medina, Roberto García-Morís, Francisco Valverde Fernández |
| Revista | Tejuelo Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación Núm. 9 (págs. 423 a 439) |
La incipiente emigración del campesinado hidalgo de los concejos rurales asturianos en el siglo XVII el caso de San Tirso de Abres
| Autores | Roberto García-Morís |
| Revista | Hidalguía la revista de genealogía, nobleza y armas Vol. 362 (págs. 119 a 136) |
Documentos históricos para el estudio de la hidalguía asturiana: el padrón de Moneda Forera de 1704 del municipio de San Tirso de Abres (Asturias)
| Autores | Roberto García-Morís |
| Revista | Hidalguía la revista de genealogía, nobleza y armas Vol. 352-353 (págs. 365 a 434) |
Los padrones de moneda forera como fuente histórica para la edad moderna asturiana: el fondo documental de San Tirso de Abres en el siglo XVII
| Autores | Roberto García-Morís |
| Revista | Boletín de Letras del Real Instituto de Estudios Asturianos Vol. 62 Núm. 171-172 (págs. 245 a 263) |
Códice de la grana cochinilla o Relación de los lugares...
| Autores | Miguel Ángel Ruz Barrio, Roberto García-Morís |
| Editorial | El Colegio Mexiquense, A. C., Zinacantepec (México) |
| ISBN | 978-607-8509-29-4 |
Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales. Retos, preguntas y líneas de investigación
| Editores | Ramón Martínez Medina, Roberto García-Morís, Carmen Rosa García Ruiz |
| Editorial | Asociación Universitaria de Profesores de Didáctica de las Ciencias Sociales, Córdoba (España) |
| ISBN | AE-2017-17004516 |
San Tirso de Abres en el siglo XVII: población, sociedad y antroponimia
| Autores | Roberto García-Morís |
| Editorial | [El Llano]: Ayuntamiento de San Tirso de Abres, San Tirso de Abres (España) |
| ISBN | 978-84-606-5424-7 |
La percepción del medio rural entre el profesorado de Geografía e Historia en formación inicial
| Autores | José Antonio López Fernández. Roberto García-Morís. Silvia Medina Quintana |
| Libro |
La reconfiguración del medio rural en la sociedad de la información. Nuevos desafíos en la educación geográfica Edita Andavira Editora. ISBN: 978-84-120945-6-5 |
| Páginas | De la 783 a la 795 |
Trabajar la ciudadanía a través de la Didáctica de las Ciencias Sociales
| Autores | José Antonio López Fernández. Silvia Medina Quintana. Miguel Jesús López Serrano. Roberto García-Morís |
| Libro |
Enseñar y aprender Didáctica de las Ciencias Sociales: La formación del profesorado desde una perspectiva sociocrítica Edita AUPDCS. ISBN: 978-989-8912-06-0 |
| Páginas | De la 667 a la 674 |
Investigar para innovar: la reflexión sobre la enseñanza aprendizaje de las Ciencias Sociales en Educación Primaria a través del Practicum
| Autores | Roberto García-Morís. Uxío-Breogán Diéguez Cequiel |
| Libro |
Buscando formas de enseñar: investigar para innovar en Didáctica de las Ciencias Sociales Edita Universidad de Valladolid. Servicio de Publicaciones. ISBN: 978-84-8448-958-0 |
| Páginas | De la 403 a la 412 |
El alumno de 3.º de ESO ante la interpretación del patrimonio hidráulico: una investigación a través de sus narrativas
| Autores | José Antonio López Fernández. Roberto García-Morís |
| Libro |
Pensando el patrimonio: Usos y recursos en el ámbito educativo Edita Universidad de Murcia: Editum. ISBN: 978-84-09-00640-3 |
| Páginas | De la 347 a la 363 |
El paisaje natural y cultural en el nuevo currículo de Educación Primaria (LOMCE)
| Autores | Ramón Martínez Medina. José Antonio López Fernández. Silvia Medina Quintana. Roberto García-Morís |
| Libro |
Valores e identidad de los paisajes culturales Instrumentos para el conocimiento y difusión de una nueva categoría patrimonial Edita Editorial Universidad de Granada. ISBN: 9788433862532 |
| Páginas | De la 349 a la 370 |
Las representaciones del profesorado de Educación Primaria en formación sobre la familia histórica: un estudio de literacidad visual histórica
| Autores | Roberto García-Morís. Silvia Medina Quintana |
| Libro |
Familias, género y educación. Tradición y rupturas en las sociedades moderna y contemporánea Edita Ediciones Trea. ISBN: 978-84-17140-82-3 |
| Páginas | De la 173 a la 191 |
Memoria histórica e ensino-aprendizaxe das Ciencias Sociais. Investigacións, propostas didácticas e linguaxe
| Autores | Roberto García-Morís. Uxío-Breogán Diéguez Cequiel |
| Libro |
Memoria histórica e cidadanía democrática. Unha ollada desde a Historia, a Didáctica das Ciencias Sociais e o Dereito Penal Edita Universidade da Coruña. ISBN: 978-84-09-08100-4 |
| Páginas | De la 11 a la 32 |
Investigar los conocimientos del alumnado sobre el patrimonio del medio rural a través de la metodología de la literacidad visual
| Autores | Roberto García-Morís. José Antonio López Fernández. Ramón Martínez Medina. Uxío-Breogán Diéguez Cequiel. Silvia Medina Quintana |
| Libro |
Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales. Retos, preguntas y líneas de investigación Vol. 1 Edita Asociación Universitaria de Profesores de Didáctica de las Ciencias Sociales. ISBN: AE-2017-17004516 |
| Páginas | De la 627 a la 640 |
Los conocimientos sobre Historia en el alumnado del Grado en Educación Primaria
| Autores | Silvia Medina Quintana. María Pilar Molina Torres. Francisco Valverde Fernández. Roberto García-Morís |
| Libro |
Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales. Retos, preguntas y líneas de investigación Edita Asociación Universitaria de Profesores de Didáctica de las Ciencias Sociales. ISBN: AE-2017-17004516 |
| Páginas | De la 678 a la 686 |
Las imágenes de mujeres en los libros de texto de Educación Primaria
| Autores | Silvia Medina Quintana. Roberto García-Morís |
| Libro |
Mujeres en riesgo de exclusión social. Una perspectiva transnacional Edita Mc-Graw Hill. ISBN: 978-84-486-1010-4 |
| Páginas | De la 313 a la 323 |
Literacidad visual y alteridad. La construcción "del otro" en las narraciones del alumnado del Grado en Educación Primaria
| Autores | Roberto García-Morís. Silvia Medina Quintana. José Antonio López Fernández. Ramón Martínez Medina |
| Libro |
Deconstruir la alteridad desde la Didáctica de las Ciencias Sociales: Educar para una ciudadanía global Edita Asociación Universitaria de Profesores de Didáctica de las Ciencias Sociales. ISBN: 978-84-8198-946-5 |
| Páginas | De la 151 a la 162 |
Didáctica del Medio Ambiente en Educación Infantil: Análisis de la asignatura por sus estudiantes
| Autores | José Antonio López Fernández. Roberto García-Morís |
| Libro |
Educación y Cooperación al Desarrollo 2015. Año Europeo del Desarrollo. Edita Arcibel Editores. ISBN: 978-84-15335-60-3 |
| Páginas | De la 253 a la 257 |
Análisis de los contenidos, visibles e invisibles, del bloque "Vivir en sociedad" en los nuevos curriculos de Ciencias Sociales de 1º y 2º de Educación Pimaria
| Autores | José Antonio López Fernández. Roberto García-Morís. Ramón Martínez Medina |
| Libro |
Una enseñanza de las ciencias sociales para el futuro: nuevos recursos para trabajar la invisibilidad de personas, lugares y temáticas Edita Univeridad de Extremadura. ISBN: 978-84-606-6444-4 |
| Páginas | De la 241 a la 250 |
El concepto paisaje en los curricula de Educación Infantil de las Comunidades Autónomas españolas
| Autores | Ramón Martínez Medina. Roberto García-Morís |
| Libro |
Nuevas perspectivas conceptuales y metodológicas para la educación geográfica Edita Grupo de Didáctica de la Geografía de la Asociación de Geógrafos Españoles. ISBN: 978-84-940784-6-0 |
| Páginas | De la 479 a la 496 |
Propuesta metodológica para una Didáctica del Medio Ambiente en Educación Infantil: La investigación sobre cuentos ambientales
| Autores | Cristina Cortés. Roberto García-Morís |
| Libro |
Nuevas perspectivas conceptuales y metodológicas para la educación geográfica Vol. 2 Edita Grupo de Didáctica de la Geografía de la Asociación de Geógrafos Españoles. ISBN: 978-84-940784-6-0 |
| Páginas | De la 139 a la 152 |
Análisis de los temarios derogados para el acceso al cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria en España de 2011: La especialidad de Geografía e Historia
| Autores | Roberto García-Morís. Ramón Martínez Medina |
| Libro |
Reflexiones, Análisis y Propuestas sobre la Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Vol. 2 Edita Editorial UNED. ISBN: 978-84-695-8397-5 |
| Páginas | De la 231 a la 233 |
¿Labradores o herreros? la familia campesina en el concejo asturiano de Taramundi en el siglo XVIII
| Autores | Roberto García-Morís |
| Libro |
Família pagesa i economía rural Edita Institut d'Estudis Ilerdencs. ISBN: 978-84-96908-53-6 |
| Páginas | De la 405 a la 423 |
Patrimonio y Literatura: Recursos didácticos para trabajar la ciudad
Congreso Internacional PATTERN. Patrimonio Arqueológico, Nuevas Tecnologías, Turismo, Educación y Rentabilización Social: un nexo necesario
Internacional
| Autores | Roberto García-Morís |
| Organizador | Universidad de Córdoba |
| Lugar | Córdoba (España) |
Las lecheras, un oficio femenino tradicional, analizado por el profesorado de primaria en formación
I Congreso Internacional sobre Educación Artística y ciudadanía: Retos de la Constitución Española en su 40 aniversario
Internacional
| Autores | Silvia Medina Quintana, Roberto García-Morís |
| Organizador | Universidad de Málaga (UMA) |
| Lugar | Málaga (España) |
El agua como problema social relevante en la Educación Geográfica
Atas do VIII Congresso Ibérico de Didática da Geografia
Educação Geográfica na Modernidade Líquida
Internacional
| Autores | José Antonio López Fernández, Roberto García-Morís |
| Organizador | Universidade Nova de Lisboa |
| Lugar | Lisboa (Portugal) |
El profesorado en formación ante los problemas del mundo contemporáneo: La cuestión siria
XIV Jornades Internacionals de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials
Internacional
| Autores | Roberto García Morís, Uxío-Breogán Diéguez Cequiel |
| Lugar | Cerdanyola del Vallès (España) |
La iconografía femenina en los manuales de Ciencias Sociales de Educación Primaria¿
XI Congreso de la Asociación de Demografía Histórica
Internacional
| Autores | Roberto García-Morís, Silvia Medina Quintana |
| Lugar | Cádiz (España) |
La necesaria investigación de las concepciones sobre el medio rural: propuesta de una metodología de investigación a partir de las narrativas construidas por el alumnado
IV Congreso Internacional sobre educación y socialización del patrimonio en el medio rural
Internacional
| Autores | Roberto García-Morís, José Antonio López Fernández, Ramón Martínez Medina, Silvia Medina Quintana |
| Lugar | Zalamea de la Serena (España) |
El alumnado del Grado en Educación Primaria ante la interpretación del medio rural de Galicia a través de la fotografía histórica
VII Simposio de Didáctica de las Ciencias Sociales en el ámbito Iberoamericano. Ciencias sociales, educación y futuro. Investigaciones en didáctica de las ciencias sociales.
Internacional
| Autores | Uxío-Breogán Diéguez Cequiel, Roberto García-Morís |
| Organizador | Universidade de Santiago de Compostela (USC) |
| Lugar | Santiago de Compostela (España) |
Os portais web dos museos de Galicia como recurso educativo: Análise de caso dos museos de Santiago de Compostela desde a Didáctica das Ciencias Sociais.
A Fenda Dixital: TIC, NEAE, Inclusión e Equidade
Internacional
| Autores | Uxío-Breogán Diéguez Cequiel, Roberto García-Morís |
| Lugar | Santiago de Compostela (España) |
La Historia de las mujeres en Educación Primaria
II Jornadas Internacionales sobre género y exclusión social
Internacional
| Autores | Silvia Medina Quintana, Roberto García-Morís |
| Organizador | Universidad de León |
| Lugar | León (España) |
La Educación Ambiental en los cuentos españoles de Educación Infantil: Análisis cuantitativo y temático.
1º Congresso Internacional de Educação, Ambiente e Desenvolvimento
Internacional
| Autores | Roberto García-Morís |
| Organizador | Escola Superior de Educação e Ciencias Sociais |
| Lugar | Leiria (Portugal) |
Tipología museística de Taramundi (Asturias) y sus potencialidades didácticas
I Congreso Internacional Patrimonio Y Educación
Internacional
| Autores | Roberto García-Morís, Sebastián Rubio García |
| Lugar | Granada (España) |
La publicidad institucional, punto de encuentro entre la Educación Mediática y la Educación Ambiental
II Congreso Internacional Educación mediática y competencia digital: Ludoliteracy, creación colectiva y aprendizajes.
Internacional
| Autores | Roberto García-Morís, Sebastián Rubio García, Ramón Martínez Medina |
| Lugar | Barcelona (España) |
Impacto mediático de los videojuegos infantiles de libre difusión
II Congreso Internacional Educación mediática y competencia digital
Internacional
| Autores | Sebastián Rubio García, Roberto García-Morís, Ramón Martínez Medina |
| Organizador | Universidad Oberta de Catalunya |
| Lugar | Barcelona (España) |
La enseñanza del paisaje en la educación infantil en España
III ENCONTRO CITCEM | Paisagem - (I)Materialidade
Internacional
| Autores | Roberto García-Morís, Ramón Martínez Medina |
| Organizador | Universidade do Porto |
| Lugar | Oporto (Portugal) |
Ser labradores y algo más: Las profesiones del campo asturiano en el siglo XVIII a través del ejemplo de la zona occidental asturiana
X Congreso de la Asociación de Demografía Histórica
Internacional
| Autores | Roberto García-Morís |
| Lugar | Albacete (España) |
Documentos americanos en Asturias. Acercamiento al Archivo del Palacio de El Pividal (Vegadeo) a través de un documento americano de 1600
I Jornadas de Estudios Americanos de la Universidad de Oviedo
Nacional
| Autores | Roberto García-Morís |
| Organizador | Universidad de Oviedo |
| Lugar | Oviedo (España) |
Rastreando la emigración en las Fuentes Municipales del siglo XVII. El ejemplo de la zona occidental asturiana a través de los concejos de San Tirso de Abres y Taramundi
IX Congreso de la Asociación de Demografía Histórica
Internacional
| Autores | Roberto García-Morís |
| Lugar | Azores (Portugal) |
Fuentes Históricas para la Edad Moderna: Los Padrones de Moneda Forera. El caso de San Tirso de Abres (Asturias) en el siglo XVII
VIII Congreso de la Asociación de Demografía Histórica
Internacional
| Autores | Roberto García-Morís |
| Lugar | Maó (España) |
Estructura familiar en el Concejo Asturiano de San Tirso de Abres en el siglo XVIII según el Catastro de Ensenada
Congreso Internacional Familia y Organización social en Europa y América, siglos XV-XX
Internacional
| Autores | Roberto García-Morís |
| Organizador | UNIVERSIDAD DE MURCIA |
| Lugar | Murcia (España) |
Cargos académicos o de gestión para el/la docente.