| Departamento | Didácticas Específicas e Métodos de Investigación e Diagnóstico en Educación |
| Área | Didáctica das ciencias sociais |
| Investigación | Grupo de investigación Grupo de Investigación en procesos artísticos contemporáneos, patrimoniais e de mediación cultural en contextos educativos |
| Liñas de investigación | Ensino e aprendizaxe das Ciencias Sociais a partir de problemas sociais relevantes. Educación para a cidadanía. Didáctica da paisaxe e do patrimonio. Literacia visual histórica. Ensino e aprendizaxe da Historia e fontes históricas. |
| Palabras chave | Didáctica das Ciencias Sociais; problemas sociais relevantes; educación para a cidadanía; literacia visual histórica; patrimonio; recursos didácticos; didáctica da paisaxe; fontes históricas |
| Avaliación de méritos docentes | 1 quinquenio(s) |
| Avaliación de méritos de investigación | 1 sexenio(s) |
| Contacto | Directorio da UDC |
| Orcid id0000-0002-9030-0810 ResearcherIDN-4359-2015 Scopus57189259189 | |
Neste apartado móstrase a docencia impartida en graos, másteres e resto de titulacións oficiais ata os últimos 6 anos.
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
|
Prácticum
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
|
Obrigatorio | 0 | 6 |
|
Traballo Fin de Máster
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
|
Obrigatorio | 0 | 27 |
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
|
Traballo Fin de Máster
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas. Especialidade en Ciencias Sociais e Humanidades (Xeografía e Historia)
|
Obrigatorio | 0 | 18 |
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
|
Traballo Fin de Máster
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas. Especialidade en Ciencias Sociais e Humanidades (Xeografía e Historia)
|
Obrigatorio | 0 | 12 |
|
Traballo Fin de Máster
Máster Universitario en Investigación e Innovación en Didácticas Específicas para Educación Infantil e Primaria
|
Obrigatorio | 0 | 4 |
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
|
Traballo Fin de Máster
Máster Universitario en Investigación e Innovación en Didácticas Específicas para Educación Infantil e Primaria
|
Obrigatorio | 0 | 4 |
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
|
Prácticum
Máster Universitario en Investigación e Innovación en Didácticas Específicas para Educación Infantil e Primaria
|
Obrigatorio | 0 | 2 |
|
Traballo Fin de Grao
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 6 |
|
Traballo Fin de Grao
Grao en Educación Primaria
|
Obrigatorio | 0 | 21 |
|
Traballo Fin de Máster
Máster Universitario en Investigación e Innovación en Didácticas Específicas para Educación Infantil e Primaria
|
Obrigatorio | 0 | 8 |
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
|
Didáctica das Ciencias Sociais II
Grao en Educación Primaria
|
Obrigatorio | 0 | 40,5 |
|
Prácticum
Máster Universitario en Investigación e Innovación en Didácticas Específicas para Educación Infantil e Primaria
|
Obrigatorio | 0 | 1 |
|
Traballo Fin de Grao
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 12 |
|
Traballo Fin de Grao
Grao en Educación Primaria
|
Obrigatorio | 0 | 30 |
Dirixidos ou codirixidos polo/a docente desde o ano 2013.
| O efecto das intervencións didácticas aplicando as TIC no alumnado de ESO en Galicia sobre a súa percepción dos fenómenos migratorios. |
| Por que non ten habido grandes mulleres artistas?: unidade didáctica para a materia Historia da Arte de Segundo de Bacharelato |
| Proposta e implementación dunha Unidade Didáctica: A industria en Galicia |
| Represión e Ditadura. A ollada da muller no Franquismo. |
| Xapón durante a década dos 30 e a Segunda Guerra Mundial: unha proposta didáctica para a educación en dereitos humanos |
| Análise da presenza das mulleres, o movemento feminista e a perspectiva non sexista na normativa, o relato docente, e o libro de texto de historia. Estudo dun centro de secundaria de A Coruña. |
| Traballo de Fin de Mestrado. Proposta e implementación dunha Unidade Didáctica: A economía de entreguerras. A prosperidade dos anos vinte e a crise de 1929. |
| Unidade didáctica centrada na educación para a cidadanía a partir de problemas sociais relevantes |
| A invisibilidade das mulleres no currículo. Unha proposta didáctica sobre as mulleres na Idade Moderna |
| Da IRL á URL: dos felices 20 aos 20 |
| Planificación curricular sobre a Idade Antiga para 1° da ESO. |
| Planificación curricular sobre a Idade Antiga para 1° da ESO. |
| Programación televisiva e ensino-aprendizaxe do medio social e cultural: Xabarín Club (1994-2014) |
| Proposta de unidade didáctica para 4º da ESO: 'Con nome propio: a Segunda República e a Guerra Civil' |
| Análisis de la oferta educativa para el alumnado de Educación Primaria del Museo de Bellas Artes da Coruña a través de su página web. |
| A webquest na materia de Ciencias Sociais. Un instrumento de análise e unha proposta para 5ºEP: 'A sociedade española no Século de Ouro' |
| As representacións sociais do alumnado de 5º curso de Educación Primaria sobre a inmigración |
| Coñecementos do alumnado de Educación Infantil sobre a diversidade familiar |
| Estereotipos de xénero no alumnado de terceiro de Educación Primaria |
| Estudo das propostas educativas do Museo do Pobo Galego |
| Incorporar a Historia das Mulleres en Educación Primaria |
| Proposta de roteiro didáctico na cidade de Betanzos. |
| Que sabe o alumnado de quinto de primaria de Rianxo sobre o mar e as súas actividades? |
| Re-habitar a escola: a transformación dos espazos escolares dende a educación para a participación. |
| Representacións sociais do alumnado de 6º de Educación Primaria sobre a poboación inmigrante. |
| A pintura como recurso para o ensino e aprendizaxe da Historia na Educación Primaria |
| Análise da miña experiencia nunha escola italiana do método Reggio Emilia |
| Itinerario didáctico para Educación Infantil no mercado da Praza de Lugo de A Coruña |
| O "Parque do Pasatempo" como recurso educativo: unha proposta interdisciplinar |
| O museo como recurso en Educación Infantil |
| O patrimonio como recurso interdisciplinar no ensino primario. Unha proposta a partir do mosteiro de Sobrado dos Monxes |
| Proposta didáctica para traballar a auga, incidindo na problemática social e ambiental xurdida en torno a ela |
| Proposta didáctica para traballar co alumnado de 3º de primaria: A Cultura Castrexa. |
| A fotografía social e a interpretación dos problemas sociais relevantes co alumnado de 1º e 6º de Educación Primaria. |
| A representación da familia nos libros de texto |
| As actividades de educación ambiental nos libros de texto de Ciencias Sociais de Educación Primaria de Galicia |
| O alumnado de Educación Infantil e o Medio Ambiente |
| O profesorado de Infantil e Primaria en formación ante a Historia da Arte |
| Proposta didáctica para traballar co alumnado de 2º de primaria: Os oficios tradicionais a través dos museos. |
| Unha investigación en Educación Patrimonial: Os museos galegos a través de internet. |
| Alumnado e coñecementos sobre as actividades tradicionais do campo galego |
| Análise das actividades dos libros de texto de Ciencias Sociais de Educación Primaria. |
| Guía de recursos para visibilizar a historia das mulleres en Educación Primaria |
| Un achegamento ao coñecemento das parroquias do concello de Abegondo (Galicia). Proposta didáctica para 2º de EP. |
Pode consultar os méritos de investigación seleccionando un tipo de mérito e o ano.
Axuda para a consolidación e estruturación de unidades de investigación competitivas. GPC 2024
| Entidade financiadora | Consellería de Educación, Ciencia, Universidades e Formación Profesional |
| Investigadores principais | José María Mesías Lema |
| Tipo | Proxecto Programas Autonomicos |
| Datas | Desde 01/01/2024 ata 20/11/2026 |
Los derechos de la infancia, adolescencia y juventud: habitando proyectos activistas con estudiantes, docentes y artistas contemporáneos.
| Entidade financiadora | Ministerio de Ciencia e Innovación |
| Investigadores principais | José María Mesías Lema |
| Tipo | Proxecto Programas Nacionales |
| Datas | Desde 01/09/2021 ata 31/08/2024 |
Proxecto de difusión do dereito ao hábitat, con especial incidencia en modelos de gobernanza participativos, a través da sensibilización e a educación non formal de axentes multiplicadores clave e alumnado de secundaria na cidade da Coruña.
| Entidade financiadora | Xunta de Galicia |
| Investigadores principais | Laura Cruz López |
| Tipo | Proxecto Programas Autonomicos |
| Datas | Desde 01/08/2017 ata 30/11/2018 |
(P)atrimonio (A)rqueológico, Nuevas (T)ecnologías, (T) urismo, (E)ducación y (R)entabilización Social: un (N)exo Necesario para la ciudad histórica.
| Entidade financiadora | Ministerio de Economía y Competitividad |
| Investigadores principais | Desiderio Vaquerizo Gil |
| Tipo | Proxecto Programas Nacionales |
| Datas | Desde 01/01/2016 ata 31/12/2019 |
Evolución de la población en el noroccidente asturiano entre 1700 y 1820: la Comarca Oscos-Eo
| Autores | Roberto García-Morís, Nuria González Alonso |
| Revista | Vegueta. Anuario de la Facultad de Geografía e Historia Vol. 24 Núm. 2 (páxs. 1289 ata 1321) |
| DOI | https://doi.org/10.51349/veg.2024.2.26 |
The Role of Intangible Heritage in Critical Citizenship Education: An Action Research Case Study with Student Primary Education Teachers
| Autores | Yamilé Pérez-Guilarte, Roberto García-Morís |
| Revista | Education Sciences Vol. 13 Núm. 8 (páxs. 1 ata 21) |
| DOI | https://doi.org/10.3390/educsci13080801 |
Trabajar patrimonio local a partir de fuentes históricas documentales. Propuesta didáctica para el noroeste español a partir de las percepciones del alumnado
| Autores | Patricia Suárez Álvarez, Roberto García-Morís |
| Revista | MASKANA. Revista Científica Multidisciplinar Vol. 14 Núm. 2 (páxs. 9 ata 17) |
| DOI | https://doi.org/10.18537/mskn.14.02.01 |
Enseñar y aprender las migraciones forzosas en Ciencias Sociales
| Autores | Roberto García-Morís, Montserrat Oller |
| Revista | Revista Internacional de Investigación en Educación -MAGIS- Núm. 15 (páxs. 1 ata 24) |
| DOI | https://doi.org/10.11144/javeriana.m15.eamf |
Trainee Teachers¿ Perceptions of Socio-Environmental Problems for Curriculum Development
| Autores | Roberto García-Morís, Ramón Martínez Medina |
| Revista | Social Sciences Vol. 11 Núm. 10 (páxs. 1 ata 13) |
| DOI | https://doi.org/10.3390/socsci11100445 |
Narrativas y didáctica de las ciencias sociales: el pensamiento histórico del futuro profesorado en Educación Primaria
| Autores | Miguel Jesús López Serrano, Roberto García-Morís, José Antonio López Fernández, Silvia Medina Quintana |
| Revista | REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research Vol. 12 Núm. 3 (páxs. 275 ata 294) |
| DOI | https://doi.org/10.17583/remie.5919 |
Perceptions of Heritage among Students of Early Childhood and Primary Education
| Autores | José Antonio López Fernández, Silvia Medina Quintana, Miguel Jesús López Serrano, Roberto García-Morís |
| Revista | Sustainability Vol. 13 Núm. 19 (páxs. 10636 ata 10636) |
| DOI | https://doi.org/10.3390/su131910636 |
Our space at the heart of the smallpox vaccine expedition: A service-learning project for social studies and citizenship education in Galicia (Spain)
| Autores | Roberto García-Morís, María Montserrat Muriano Rodríguez, Bas López, Begoña |
| Revista | JSSE Journal of Social Science Education Vol. 20 Núm. 4 (páxs. 147 ata 177) |
| DOI | https://doi.org/10.11576/jsse-4440 |
Students' Social Representations of Forced Migration as a Relevant Social Problem and Its Curricular Inclusion at the End of Primary School
| Autores | Roberto García-Morís, Nerea García Bugallo, Ramón Martínez Medina |
| Revista | Social Sciences Vol. 10 Núm. 11 (páxs. 423 ata 423) |
| DOI | https://doi.org/10.3390/socsci10110423 |
Teño unha peza, teño un tesouro. A comprensión do patrimonio cultural dende a emoción do propio, nas aulas do Grao de Educación Infantil
| Autores | Bas López, Begoña, Roberto García-Morís |
| Revista | ADRA Vol. 14 (páxs. 25 ata 45) |
Espacio geográfico y tiempo histórico en la literatura infantil y los relatos viajeros
| Autores | Ricardo Manuel Luque Revuelto, Ramón Martínez Medina, Gloria Priego de Montiano, Roberto García-Morís |
| Revista | Revista de innovación y buenas prácticas docentes Vol. 8 Núm. 3 (páxs. 55 ata 63) |
La Enseñanza del Pasado. Educación frente adoctrinamiento
| Autores | Iván Pérez Miranda, Silvia Medina Quintana, Roberto García-Morís |
| Revista | El Futuro del Pasado: revista electrónica de historia Núm. 10 (páxs. 11 ata 16) |
El paisaje tradicional asturiano en las narrativas de los niños y niñas de 6º de primaria
| Autores | Roberto García-Morís |
| Revista | Revista UNES. Universidad, Escuela y Sociedad Vol. 4 (páxs. 80 ata 100) |
Multiculturalismo y literacidad visual: Análisis de las narrativas históricas del profesorado de primaria en formación
| Autores | Silvia Medina Quintana, Roberto García-Morís |
| Revista | Didácticas Específicas Núm. 18 (páxs. 101 ata 117) |
Estudiar la diversidad cultural: el paisaje como contexto
| Autores | Silvia Medina Quintana, Roberto García-Morís, Jorge Alcántara Manzanares |
| Revista | ALAMBIQUE (BARCELONA) Núm. 94 (páxs. 34 ata 40) |
Propuesta metodológica para el uso de las fuentes históricas demográficas de la Edad Moderna como recurso didáctico.
| Autores | Roberto García-Morís |
| Revista | Didácticas Específicas Vol. 14 (páxs. 71 ata 85) |
La enseñanza de la Historia de América en las universidades públicas españolas
| Autores | Nuria González Alonso, Roberto García-Morís |
| Revista | Revista Electrónica Iberoamericana Vol. 10 Núm. 1 (páxs. 81 ata 98) |
El Padrón de moneda forera de Villacondide (Coaña, Asturias) de 1687. Un error de clasificación documental
| Autores | Roberto García-Morís |
| Revista | Hidalguía la revista de genealogía, nobleza y armas Núm. 372 (páxs. 377 ata 394) |
López Fernández, José Antonio. Actuaciones de desarrollo rural y local en la comarca de Mula (1980-2010). Análisis y perspectivas
| Autores | Roberto García-Morís |
| Revista | Papeles de Geografía Vol. 61 (páxs. 59 ata 60) |
La obra Recogida de la manzana como pretexto para la lectura e interpretación del paisaje tradicional a través de una fuente iconográfica: Un estudio con alumnado de 2º de Bachillerato
| Autores | Roberto García-Morís |
| Revista | Didáctica Geográfica Núm. 16 (páxs. 115 ata 133) |
La «Relación de lugares y pueblos donde se saca la grana de la Ciudad de Cholula» (México) de 1600. Alcance y contenido
| Autores | Roberto García-Morís |
| Revista | Revista Española de Antropología Americana Vol. 45 Núm. 1 (páxs. 75 ata 89) |
Las posibilidades didácticas que ofrecen los molinos hidráulicos para fomentar la concienciación sobre el patrimonio del medio rural
| Autores | Ramón Martínez Medina, Roberto García-Morís, Francisco Valverde Fernández |
| Revista | Tejuelo Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación Núm. 9 (páxs. 423 ata 439) |
La incipiente emigración del campesinado hidalgo de los concejos rurales asturianos en el siglo XVII el caso de San Tirso de Abres
| Autores | Roberto García-Morís |
| Revista | Hidalguía la revista de genealogía, nobleza y armas Vol. 362 (páxs. 119 ata 136) |
Documentos históricos para el estudio de la hidalguía asturiana: el padrón de Moneda Forera de 1704 del municipio de San Tirso de Abres (Asturias)
| Autores | Roberto García-Morís |
| Revista | Hidalguía la revista de genealogía, nobleza y armas Vol. 352-353 (páxs. 365 ata 434) |
Los padrones de moneda forera como fuente histórica para la edad moderna asturiana: el fondo documental de San Tirso de Abres en el siglo XVII
| Autores | Roberto García-Morís |
| Revista | Boletín de Letras del Real Instituto de Estudios Asturianos Vol. 62 Núm. 171-172 (páxs. 245 ata 263) |
Códice de la grana cochinilla o Relación de los lugares...
| Autores | Miguel Ángel Ruz Barrio, Roberto García-Morís |
| Editorial | El Colegio Mexiquense, A. C., Zinacantepec (México) |
| ISBN | 978-607-8509-29-4 |
Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales. Retos, preguntas y líneas de investigación
| Editores | Ramón Martínez Medina, Roberto García-Morís, Carmen Rosa García Ruiz |
| Editorial | Asociación Universitaria de Profesores de Didáctica de las Ciencias Sociales, Córdoba (España) |
| ISBN | AE-2017-17004516 |
San Tirso de Abres en el siglo XVII: población, sociedad y antroponimia
| Autores | Roberto García-Morís |
| Editorial | [El Llano]: Ayuntamiento de San Tirso de Abres, San Tirso de Abres (España) |
| ISBN | 978-84-606-5424-7 |
Diseño de propuestas críticas a través del patrimonio para una educación histórica en infantil
| Autores | Yamilé Pérez-Guilarte. Roberto García-Morís |
| Libro |
Aprender historia en el siglo XXI. Competencias para la conciencia y el pensamiento histórico Edita Octaedro. ISBN: 978-84-10054-09-7 |
| Páxinas | Desde a 550 ata a 561 |
Discurso político y concepciones docentes sobre las finalidades educativas de la historia
| Autores | Roberto García-Morís. Yamilé Pérez-Guilarte |
| Libro |
El currículum de las Ciencias Sociales: enseñanza-aprendizaje desde las culturas y los valores democráticos Edita Octaedro. ISBN: 9788410054578 |
| Páxinas | Desde a 89 ata a 96 |
El alumnado de 1º de ESO ante un conflicto ambiental: Un ejemplo de literacidad visual para trabajar los ODS
| Autores | Patricia Suárez Álvarez. Silvia Medina Quintana. Roberto García-Morís |
| Libro |
La Didáctica de las Ciencias Sociales ante el reto de los ODS Edita Narcea S.A . ISBN: 978-84-277-2958-2 |
| Páxinas | Desde a 299 ata a 308 |
¿Objetivos de desarrollo sostenible o sostenibilidad? Análisis de los grados de Educación Primaria en Andalucía
| Autores | Patricia Suárez Álvarez. Roberto García-Morís. Silvia Medina Quintana |
| Libro |
La Didáctica de las Ciencias Sociales ante el reto de los ODS Edita Narcea S.A . ISBN: 978-84-277-2958-2 |
| Páxinas | Desde a 1029 ata a 1037 |
El patrimonio paisajístico andaluz en las narrativas de los niños y niñas de Educación Primaria
| Autores | Roberto García-Morís. Patricia Suárez Álvarez |
| Libro |
Claves para la definición de un paisaje cultural. Arqueología, patrimonio, didáctica y turismo en la cuenca del Guadalquivir Edita Archaeopress Archaeology. ISBN: 978-1-80327-488-1 |
| Páxinas | Desde a 248 ata a 257 |
Desarrollo curricular en Ciencias Sociales: Una propuesta para 2º de ESO desde la perspectiva crítica
| Autores | José Antonio López Fernández. Silvia Medina Quintana. Miguel Jesús López Serrano. Roberto García-Morís. Neus González-Monfort |
| Libro |
Repensar el currículum de Ciencias Sociales: Prácticas educativas para una ciudadanía crítica Edita Editorial Tirant lo Blanch, S.L.. ISBN: 9788419071088 |
| Páxinas | Desde a 125 ata a 134 |
Narrativas para trabajar la historia en educación primaria. El pensamiento histórico del profesorado en formación
| Autores | Roberto García-Morís. Miguel Jesús López Serrano. Silvia Medina Quintana. José Antonio López Fernández |
| Libro |
International Handbook of Innovation and Assessment of the Quality of Higher Education and Research (1st ed., Vol. 1) Edita Thomson Reuters. ISBN: 978-84-1390-873-1 |
| Páxinas | Desde a 1 ata a 6 |
Abordar o despoboamento na Xeografía escolar desde unha perspectiva actual, crítica e contextualizada en Galicia
| Autores | Roberto García-Morís. Yamilé Pérez-Guilarte |
| Libro |
Poboación e territorios rurais. Estudos en homenaxe a Julio Hernández Borge e José M. López Andión Edita Universidade Santiago de Compostela. ISBN: 978-84-09-37179-2 |
| Páxinas | Desde a 391 ata a 405 |
Recursos literarios para niños y niñas sobre el patrimonio arqueológico cordobés
| Autores | Roberto García-Morís. Silvia Medina Quintana. Montserrat Reina Moyano |
| Libro |
Educación y divulgación del patrimonio arqueológico. La socialización del pasado como reto para el futuro Edita Comares, S.L.. ISBN: 978-84-9045-904-1 |
| Páxinas | Desde a 37 ata a 52 |
La percepción del medio rural entre el profesorado de Geografía e Historia en formación inicial
| Autores | José Antonio López Fernández. Roberto García-Morís. Silvia Medina Quintana |
| Libro |
La reconfiguración del medio rural en la sociedad de la información. Nuevos desafíos en la educación geográfica Edita Andavira Editora. ISBN: 978-84-120945-6-5 |
| Páxinas | Desde a 783 ata a 795 |
Trabajar la ciudadanía a través de la Didáctica de las Ciencias Sociales
| Autores | José Antonio López Fernández. Silvia Medina Quintana. Miguel Jesús López Serrano. Roberto García-Morís |
| Libro |
Enseñar y aprender Didáctica de las Ciencias Sociales: La formación del profesorado desde una perspectiva sociocrítica Edita AUPDCS. ISBN: 978-989-8912-06-0 |
| Páxinas | Desde a 667 ata a 674 |
El trabajo rural femenino según el alumnado de Educación Secundaria. Un análisis desde la literacidad visual histórica
| Autores | Roberto García-Morís. Silvia Medina Quintana. José Antonio López Fernández |
| Libro |
Innovación educativa en la sociedad actual. Edita Dykinson S.L.. ISBN: 978-84-1324-493-8 |
| Páxinas | Desde a 2173 ata a 3185 |
El profesorado en formación de educación infantil ante la interpretación del paisaje en el marco didáctico del medio ambiente
| Autores | José Antonio López Fernández. Ramón Martínez Medina. Roberto García-Morís |
| Libro |
Lenguas y Culturas: Educación Multilingüe y Multicultural Edita UCOPress. Editorial Universidad de Córdoba. ISBN: 978-84-9927-482-9 |
| Páxinas | Desde a 93 ata a 98 |
Investigar para innovar: la reflexión sobre la enseñanza aprendizaje de las Ciencias Sociales en Educación Primaria a través del Practicum
| Autores | Roberto García-Morís. Uxío-Breogán Diéguez Cequiel |
| Libro |
Buscando formas de enseñar: investigar para innovar en Didáctica de las Ciencias Sociales Edita Universidad de Valladolid. Servicio de Publicaciones. ISBN: 978-84-8448-958-0 |
| Páxinas | Desde a 403 ata a 412 |
El alumno de 3.º de ESO ante la interpretación del patrimonio hidráulico: una investigación a través de sus narrativas
| Autores | José Antonio López Fernández. Roberto García-Morís |
| Libro |
Pensando el patrimonio: Usos y recursos en el ámbito educativo Edita Universidad de Murcia: Editum. ISBN: 978-84-09-00640-3 |
| Páxinas | Desde a 347 ata a 363 |
El paisaje natural y cultural en el nuevo currículo de Educación Primaria (LOMCE)
| Autores | Ramón Martínez Medina. José Antonio López Fernández. Silvia Medina Quintana. Roberto García-Morís |
| Libro |
Valores e identidad de los paisajes culturales Instrumentos para el conocimiento y difusión de una nueva categoría patrimonial Edita Editorial Universidad de Granada. ISBN: 9788433862532 |
| Páxinas | Desde a 349 ata a 370 |
Las representaciones del profesorado de Educación Primaria en formación sobre la familia histórica: un estudio de literacidad visual histórica
| Autores | Roberto García-Morís. Silvia Medina Quintana |
| Libro |
Familias, género y educación. Tradición y rupturas en las sociedades moderna y contemporánea Edita Ediciones Trea. ISBN: 978-84-17140-82-3 |
| Páxinas | Desde a 173 ata a 191 |
Memoria histórica e ensino-aprendizaxe das Ciencias Sociais. Investigacións, propostas didácticas e linguaxe
| Autores | Roberto García-Morís. Uxío-Breogán Diéguez Cequiel |
| Libro |
Memoria histórica e cidadanía democrática. Unha ollada desde a Historia, a Didáctica das Ciencias Sociais e o Dereito Penal Edita Universidade da Coruña. ISBN: 978-84-09-08100-4 |
| Páxinas | Desde a 11 ata a 32 |
Investigar los conocimientos del alumnado sobre el patrimonio del medio rural a través de la metodología de la literacidad visual
| Autores | Roberto García-Morís. José Antonio López Fernández. Ramón Martínez Medina. Uxío-Breogán Diéguez Cequiel. Silvia Medina Quintana |
| Libro |
Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales. Retos, preguntas y líneas de investigación Vol. 1 Edita Asociación Universitaria de Profesores de Didáctica de las Ciencias Sociales. ISBN: AE-2017-17004516 |
| Páxinas | Desde a 627 ata a 640 |
Los conocimientos sobre Historia en el alumnado del Grado en Educación Primaria
| Autores | Silvia Medina Quintana. María Pilar Molina Torres. Francisco Valverde Fernández. Roberto García-Morís |
| Libro |
Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales. Retos, preguntas y líneas de investigación Edita Asociación Universitaria de Profesores de Didáctica de las Ciencias Sociales. ISBN: AE-2017-17004516 |
| Páxinas | Desde a 678 ata a 686 |
Las imágenes de mujeres en los libros de texto de Educación Primaria
| Autores | Silvia Medina Quintana. Roberto García-Morís |
| Libro |
Mujeres en riesgo de exclusión social. Una perspectiva transnacional Edita Mc-Graw Hill. ISBN: 978-84-486-1010-4 |
| Páxinas | Desde a 313 ata a 323 |
Literacidad visual y alteridad. La construcción "del otro" en las narraciones del alumnado del Grado en Educación Primaria
| Autores | Roberto García-Morís. Silvia Medina Quintana. José Antonio López Fernández. Ramón Martínez Medina |
| Libro |
Deconstruir la alteridad desde la Didáctica de las Ciencias Sociales: Educar para una ciudadanía global Edita Asociación Universitaria de Profesores de Didáctica de las Ciencias Sociales. ISBN: 978-84-8198-946-5 |
| Páxinas | Desde a 151 ata a 162 |
Didáctica del Medio Ambiente en Educación Infantil: Análisis de la asignatura por sus estudiantes
| Autores | José Antonio López Fernández. Roberto García-Morís |
| Libro |
Educación y Cooperación al Desarrollo 2015. Año Europeo del Desarrollo. Edita Arcibel Editores. ISBN: 978-84-15335-60-3 |
| Páxinas | Desde a 253 ata a 257 |
Análisis de los contenidos, visibles e invisibles, del bloque "Vivir en sociedad" en los nuevos curriculos de Ciencias Sociales de 1º y 2º de Educación Pimaria
| Autores | José Antonio López Fernández. Roberto García-Morís. Ramón Martínez Medina |
| Libro |
Una enseñanza de las ciencias sociales para el futuro: nuevos recursos para trabajar la invisibilidad de personas, lugares y temáticas Edita Univeridad de Extremadura. ISBN: 978-84-606-6444-4 |
| Páxinas | Desde a 241 ata a 250 |
El concepto paisaje en los curricula de Educación Infantil de las Comunidades Autónomas españolas
| Autores | Ramón Martínez Medina. Roberto García-Morís |
| Libro |
Nuevas perspectivas conceptuales y metodológicas para la educación geográfica Edita Grupo de Didáctica de la Geografía de la Asociación de Geógrafos Españoles. ISBN: 978-84-940784-6-0 |
| Páxinas | Desde a 479 ata a 496 |
Propuesta metodológica para una Didáctica del Medio Ambiente en Educación Infantil: La investigación sobre cuentos ambientales
| Autores | Cristina Cortés. Roberto García-Morís |
| Libro |
Nuevas perspectivas conceptuales y metodológicas para la educación geográfica Vol. 2 Edita Grupo de Didáctica de la Geografía de la Asociación de Geógrafos Españoles. ISBN: 978-84-940784-6-0 |
| Páxinas | Desde a 139 ata a 152 |
Análisis de los temarios derogados para el acceso al cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria en España de 2011: La especialidad de Geografía e Historia
| Autores | Roberto García-Morís. Ramón Martínez Medina |
| Libro |
Reflexiones, Análisis y Propuestas sobre la Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Vol. 2 Edita Editorial UNED. ISBN: 978-84-695-8397-5 |
| Páxinas | Desde a 231 ata a 233 |
¿Labradores o herreros? la familia campesina en el concejo asturiano de Taramundi en el siglo XVIII
| Autores | Roberto García-Morís |
| Libro |
Família pagesa i economía rural Edita Institut d'Estudis Ilerdencs. ISBN: 978-84-96908-53-6 |
| Páxinas | Desde a 405 ata a 423 |
El concejo de Carreño (Asturias) en el siglo XVIII. Investigación en historia local y su aplicación a la didáctica de las Ciencias Sociales
| Autor | Patricia Suárez Álvarez |
| Director/es | Roberto García Morís Miguel Cuevas Alonso |
| Ámbito | Facultade de Ciencias da Educación e do Deporte |
| Cualificación | Sobresaliente Cum laude |
Un currículo para educar en Memoria Democrática. Contenidos y recursos para superar el relato equidistante de un pasado en conflicto
I Congreso Internacional sobre Educación en Memoria Histórica y Democrática
Internacional
| Autores | Roberto García-Morís |
| Organizador | Universidad de Málaga |
| Lugar | Málaga (España) |
El patrimonio cultural andaluz en la Educación Primaria
II Congreso Internacional Gestión Turística del Patrimonio Cultural y Natural en Destinos de Interior
Internacional
| Autores | Roberto García-Morís |
| Organizador | Universidad de Córdoba |
| Lugar | Córdoba (España) |
Social Perceptions of Science and Technology Among Students of Early Childhood and Primary Education
14th International Conference on Computational Intelligence in Security for Information Systems and 12th International Conference on European Transnational Educational (CISIS 2021 and ICEUTE 2021)
Internacional
| Autores | Roberto García-Morís, Javier Alfonso Cendón |
| Lugar | Bilbao (España) |
| DOI | https://doi.org/10.1007/978-3-030-87872-6_35 |
Literatura e historia na aula: unha viaxe de ida e volta a través da lectura colaborativa
I Congreso Internacional "El viaje a través de la palabra"
Internacional
| Autores | M.ª Montserrat Muriano Rodríguez, Roberto García-Morís, Bas López, Begoña |
| Organizador | Universidade da Coruña (UDC) |
| Lugar | Coruña, A (España) |
La pluralidad en la política y en la educación
Congreso Internacional. XVIII Jornadas Internacionales de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales
Internacional
| Autores | Roberto García-Morís |
| Organizador | Universidad Autónoma de Barcelona |
| Lugar | Barcelona (España) |
Patrimonio y Literatura: Recursos didácticos para trabajar la ciudad
Congreso Internacional PATTERN. Patrimonio Arqueológico, Nuevas Tecnologías, Turismo, Educación y Rentabilización Social: un nexo necesario
Internacional
| Autores | Roberto García-Morís |
| Organizador | Universidad de Córdoba |
| Lugar | Córdoba (España) |
Fontana, el libro Enseñar historia con una Guerra Civil por medio y la formación del profesorado
El futur comença ara mateix
L¿ensenyament de les ciències socials per interpretar el món i actuar socialment
Internacional
| Autores | Roberto García-Morís, Uxío-Breogán Diéguez Cequiel, José Antonio López Fernández, Silvia Medina Quintana |
| Lugar | Barcelona (España) |
Las lecheras, un oficio femenino tradicional, analizado por el profesorado de primaria en formación
I Congreso Internacional sobre Educación Artística y ciudadanía: Retos de la Constitución Española en su 40 aniversario
Internacional
| Autores | Silvia Medina Quintana, Roberto García-Morís |
| Organizador | Universidad de Málaga (UMA) |
| Lugar | Málaga (España) |
El agua como problema social relevante en la Educación Geográfica
Atas do VIII Congresso Ibérico de Didática da Geografia
Educação Geográfica na Modernidade Líquida
Internacional
| Autores | José Antonio López Fernández, Roberto García-Morís |
| Organizador | Universidade Nova de Lisboa |
| Lugar | Lisboa (Portugal) |
El profesorado en formación ante los problemas del mundo contemporáneo: La cuestión siria
XIV Jornades Internacionals de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials
Internacional
| Autores | Roberto García Morís, Uxío-Breogán Diéguez Cequiel |
| Lugar | Cerdanyola del Vallès (España) |
La iconografía femenina en los manuales de Ciencias Sociales de Educación Primaria¿
XI Congreso de la Asociación de Demografía Histórica
Internacional
| Autores | Roberto García-Morís, Silvia Medina Quintana |
| Lugar | Cádiz (España) |
La necesaria investigación de las concepciones sobre el medio rural: propuesta de una metodología de investigación a partir de las narrativas construidas por el alumnado
IV Congreso Internacional sobre educación y socialización del patrimonio en el medio rural
Internacional
| Autores | Roberto García-Morís, José Antonio López Fernández, Ramón Martínez Medina, Silvia Medina Quintana |
| Lugar | Zalamea de la Serena (España) |
El alumnado del Grado en Educación Primaria ante la interpretación del medio rural de Galicia a través de la fotografía histórica
VII Simposio de Didáctica de las Ciencias Sociales en el ámbito Iberoamericano. Ciencias sociales, educación y futuro. Investigaciones en didáctica de las ciencias sociales.
Internacional
| Autores | Uxío-Breogán Diéguez Cequiel, Roberto García-Morís |
| Organizador | Universidade de Santiago de Compostela (USC) |
| Lugar | Santiago de Compostela (España) |
Os portais web dos museos de Galicia como recurso educativo: Análise de caso dos museos de Santiago de Compostela desde a Didáctica das Ciencias Sociais.
A Fenda Dixital: TIC, NEAE, Inclusión e Equidade
Internacional
| Autores | Uxío-Breogán Diéguez Cequiel, Roberto García-Morís |
| Lugar | Santiago de Compostela (España) |
La Historia de las mujeres en Educación Primaria
II Jornadas Internacionales sobre género y exclusión social
Internacional
| Autores | Silvia Medina Quintana, Roberto García-Morís |
| Organizador | Universidad de León |
| Lugar | León (España) |
La Educación Ambiental en los cuentos españoles de Educación Infantil: Análisis cuantitativo y temático.
1º Congresso Internacional de Educação, Ambiente e Desenvolvimento
Internacional
| Autores | Roberto García-Morís |
| Organizador | Escola Superior de Educação e Ciencias Sociais |
| Lugar | Leiria (Portugal) |
Tipología museística de Taramundi (Asturias) y sus potencialidades didácticas
I Congreso Internacional Patrimonio Y Educación
Internacional
| Autores | Roberto García-Morís, Sebastián Rubio García |
| Lugar | Granada (España) |
La publicidad institucional, punto de encuentro entre la Educación Mediática y la Educación Ambiental
II Congreso Internacional Educación mediática y competencia digital: Ludoliteracy, creación colectiva y aprendizajes.
Internacional
| Autores | Roberto García-Morís, Sebastián Rubio García, Ramón Martínez Medina |
| Lugar | Barcelona (España) |
Impacto mediático de los videojuegos infantiles de libre difusión
II Congreso Internacional Educación mediática y competencia digital
Internacional
| Autores | Sebastián Rubio García, Roberto García-Morís, Ramón Martínez Medina |
| Organizador | Universidad Oberta de Catalunya |
| Lugar | Barcelona (España) |
La enseñanza del paisaje en la educación infantil en España
III ENCONTRO CITCEM | Paisagem - (I)Materialidade
Internacional
| Autores | Roberto García-Morís, Ramón Martínez Medina |
| Organizador | Universidade do Porto |
| Lugar | Oporto (Portugal) |
Ser labradores y algo más: Las profesiones del campo asturiano en el siglo XVIII a través del ejemplo de la zona occidental asturiana
X Congreso de la Asociación de Demografía Histórica
Internacional
| Autores | Roberto García-Morís |
| Lugar | Albacete (España) |
Documentos americanos en Asturias. Acercamiento al Archivo del Palacio de El Pividal (Vegadeo) a través de un documento americano de 1600
I Jornadas de Estudios Americanos de la Universidad de Oviedo
Nacional
| Autores | Roberto García-Morís |
| Organizador | Universidad de Oviedo |
| Lugar | Oviedo (España) |
Rastreando la emigración en las Fuentes Municipales del siglo XVII. El ejemplo de la zona occidental asturiana a través de los concejos de San Tirso de Abres y Taramundi
IX Congreso de la Asociación de Demografía Histórica
Internacional
| Autores | Roberto García-Morís |
| Lugar | Azores (Portugal) |
Fuentes Históricas para la Edad Moderna: Los Padrones de Moneda Forera. El caso de San Tirso de Abres (Asturias) en el siglo XVII
VIII Congreso de la Asociación de Demografía Histórica
Internacional
| Autores | Roberto García-Morís |
| Lugar | Maó (España) |
Estructura familiar en el Concejo Asturiano de San Tirso de Abres en el siglo XVIII según el Catastro de Ensenada
Congreso Internacional Familia y Organización social en Europa y América, siglos XV-XX
Internacional
| Autores | Roberto García-Morís |
| Organizador | UNIVERSIDAD DE MURCIA |
| Lugar | Murcia (España) |
Cargos académicos ou de xestión para o/a docente.