| Departamento | Pedagogía y Didáctica |
| Área | Didáctica y organización escolar |
| Investigación | Grupo de investigación Grupo de Investigación en Innovaciones Educativas |
| Líneas de investigación | No figuran en el gestor curricular de la UDC (SUXI). |
| Contacto | Directorio de la UDC |
En este apartado se muestra la docencia impartida en grados, másteres y resto de estudios oficiales en los últimos 6 años.
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas totales |
|---|---|---|
| Diseño de Proyectos Educativos de 0 a 3 Años | Formación básica | 84 |
| Intervención en las Alteraciones del Aprendizaje de la Lecto-Escritura y Aportaciones de las TIC | Optativo | 0 |
| Tecnologías de la Información y la Comunicación Social | Formación básica | 105 |
| Trabajo Fin de Grado | Obligatorio | 30 |
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas totales |
|---|---|---|
|
Diseño de Proyectos Educativos de 0 a 3 Años
Grado en Educación Infantil
|
Formación básica | 84 |
|
Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Intervención Logopédica
Grado en Logopedia
|
Optativo | 31,5 |
|
Tecnologías de la Información y la Comunicación Social
Grado en Educación Social
|
Formación básica | 105 |
|
Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 6 |
|
Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Primaria
|
Obligatorio | 6 |
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas totales |
|---|---|---|
|
Diseño de Planes de Formación
Máster Universitario en Psicopedagogía
|
Optativo | 10 |
|
Intervención en las Alteraciones del Aprendizaje de la Lecto-Escritura y Aportaciones de las TIC
Máster Universitario en Estudios Avanzados sobre el Lenguaje, la Comunicación y sus Patologías
|
Optativo | 7 |
|
Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Intervención Logopédica
Grado en Logopedia
|
Optativo | 31,5 |
|
Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación
Grado en Educación Primaria
|
Formación básica | 84 |
|
Tecnologías de la Información y la Comunicación Social
Grado en Educación Social
|
Formación básica | 105 |
|
Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 18 |
|
Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Social
|
Obligatorio | 6 |
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas totales |
|---|---|---|
|
Diseño de Planes de Formación
Máster Universitario en Psicopedagogía
|
Optativo | 10 |
|
Intervención en las Alteraciones del Aprendizaje de la Lecto-Escritura y Aportaciones de las TIC
Máster Universitario en Estudios Avanzados sobre el Lenguaje, la Comunicación y sus Patologías
|
Optativo | 10 |
|
Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Intervención Logopédica
Grado en Logopedia
|
Optativo | 32 |
|
Prácticum I
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 6 |
|
Prácticum I
Grado en Educación Primaria
|
Obligatorio | 6 |
|
Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación
Grado en Educación Primaria
|
Formación básica | 84 |
|
Tecnologías de la Información y la Comunicación Social
Grado en Educación Social
|
Formación básica | 105 |
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas totales |
|---|---|---|
|
Diseño de Proyectos Educativos de 0 a 3 Años
Grado en Educación Infantil
|
Formación básica | 84 |
|
Intervención en las Alteraciones del Aprendizaje de la Lecto-Escritura y Aportaciones de las TIC
Máster Universitario en Estudios Avanzados sobre el Lenguaje, la Comunicación y sus Patologías
|
Optativo | 10 |
|
Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Intervención Logopédica
Grado en Logopedia
|
Optativo | 32 |
|
Prácticum I
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 14 |
|
Tecnologías de la Información y la Comunicación Social
Grado en Educación Social
|
Formación básica | 105 |
|
Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 48 |
|
Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Social
|
Obligatorio | 0 |
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas totales |
|---|---|---|
|
Diseño de Proyectos Educativos de 0 a 3 Años
Grado en Educación Infantil
|
Formación básica | 84 |
|
Intervención en las Alteraciones del Aprendizaje de la Lecto-Escritura y Aportaciones de las TIC
Máster Universitario en Estudios Avanzados sobre el Lenguaje, la Comunicación y sus Patologías
|
Optativo | 10 |
|
Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Intervención Logopédica
Grado en Logopedia
|
Optativo | 32 |
|
Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación
Grado en Educación Infantil
|
Formación básica | 84 |
|
Tecnologías de la Información y la Comunicación Social
Grado en Educación Social
|
Formación básica | 105 |
|
Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 10 |
Tutorías definidas por el/la docente para el curso académico 2019/2020.
| Cuatrimestre | Día | Lugar |
|---|---|---|
| Primer cuatrimestre |
lunes
15:00 a 21:00 |
P0B21 |
| Segundo cuatrimestre |
lunes
16:30 a 19:30 |
P0B21 |
| Segundo cuatrimestre |
martes
09:00 a 12:00 |
P0B21 |
| Segunda oportunidad |
martes
09:00 a 15:00 |
P0B21 |
Dirigidos o codirigidos por el/la docente desde el año 2013.
| Concepciones y usos de las redes sociales. Un análisis desde una perspectiva intergeneracional |
| Educación para los nuevos tiempos. El uso seguro y responsable de las TIC |
| El uso de los videojuegos en distintas etapas del desarrollo: un estudio de casos |
| Instagram. Análisis de la comunicación, privacidad y uso excesivo en los adolescentes. |
| Los portales de relaciones en la interacción social: un estudio de caso |
| Aprender en la era digital. El desarrollo de habilidades matemáticas y artísticas a través de entornos virtuales de aprendizaje con Minecraft |
| El estudio de la evolución de los modos de vida en el tiempo a través de la construcción de mundos virtuales con Los Sims 3 |
| El lenguaje musical creativo. Propuesta didáctica basada en NotateMe Now y MuseScore |
| Gamificación en el aula con entornos virtuales colaborativos. Una propuesta multidisciplinar con Classcraft. |
| La integración de las TIC en el área de las matemáticas: La experiencia de tres docentes de Educación Primaria con Smartick |
| Los medios digitales en la sensibilización y prevención del bullying en Educación Primaria: una propuesta educativa |
| El desarrollo de las inteligencias múltiples con videojuegos en Educación lnfantil. Propuesta educativa basada en Naraba |
| La educación en valores a través de videojuegos en educación infantil |
| Las TIC en el desarrollo de la educación emocional en la etapa de infantil. Una propuesta basada en materiales multimedia |
| Los videojuegos como herramientas de aprendizaje y socialización en igualdad de género |
| Aprender con videojuegos en Educación Infantil. Un análisis desde la práctica |
| Aulas digitales. Aprender con APPs en Educación Infantil |
| Concepciones y usos sobre la PDI del Profesorado de Educación Infantil. |
| El Blog en Educación Infantil: La Experiencia de Cuatro Docentes. |
| El desarrollo de habilidades lógico matemáticas con juegos digitales en Educación Infantil. |
| Jugar y aprender con videojuegos: realidades y posibilidades en Educación Infanti. |
| Las TIC en la Escuela: El Caso de Cuatro Docentes de Educación Infantil |
| Los videojuegos en la escuela: Perspectivas del profesorado en Educación Infantil. |
| Videojuegos y Aprendizaje: La Visión de los Docentes en Educación Infantil. |
Puede consultar los méritos de investigación seleccionando un tipo de mérito y el año.
La enseñanza y el aprendizaje de la diversidad en la ESO mediante libros de texto.
| Entidad financiadora | MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA |
| Investigadores principales | Jurjo Torres Santomé |
| Tipo | Proyecto Otros Programas |
| Fechas | Desde 01/01/2009 a 31/12/2012 |
El caso de Galicia
| Autores | María del Mar Rodríguez Romero. Neves Arza Arza. Mª José Caride Delgado. Mª Montserrat Castro Rodríguez. Belén García Cabeza. Fernando Iglesias Amorín |
| Libro |
Estudio de casos sobre las políticas públicas de orientación educativa en una muestra de seis comunidades autónomas (1990-2010): Castilla-La Mancha, Cataluña, Galicia, Madrid, Navarra y País Vasco Edita UNED. ISBN: 978-84-695-7238-2 |
| Páginas | De la 323 a la 461 |
Aprender con videojuegos en Educación Infantil: un estudio de caso
3º Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa (CIMIE)
Internacional
| Autores | Fernando Iglesias Amorín, Alba Patricia Digón Regueiro, María Isabel Lugrís Castro |
| Organizador | AMIE (Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa) - Universidad de Valladolid |
| Lugar | Segovia (España) |
La incorporación de estándares TIC en la formación inicial de maestros. Valoración sobre la dimensión gestión y desarrollo profesional docente
XII Congreso Internacional Galego-Portugués de Psciopedagogia
Internacional
| Autores | Fernando Iglesias Amorín, M. Peralbo |
| Organizador | Universidade do Minho |
| Lugar | Braga (Portugal) |
El desarrollo de habilidades TIC en torno a la dimensión didáctico-metodológica y social en la formación inicial de maestros. Valor para su formación
XII Congreso Internacional Galego-Portugués de Psciopedagogia
Internacional
| Autores | Fernando Iglesias Amorín, M. Peralbo |
| Organizador | Universidade do Minho |
| Lugar | Braga (Portugal) |
Videojuegos y Educación Infantil: análisis y propuestas de uso
II Congreso Internacional de Educación Mediática y Competencia Digital (EMECD): Ludoliteracy, Creación Colectiva y Aprendizajes
Internacional
| Autores | Fernando Iglesias Amorín, Alba Patricia Digón Regueiro |
| Organizador | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Lugar | Barcelona (España) |
La creación de un videojuego para trabajar la inteligencia emocional en la Educación Infantil desde enfoques críticos
II Congreso Internacional de Educación Mediática y Competencia Digital (EMECD): Ludoliteracy, Creación Colectiva y Aprendizajes
Internacional
| Autores | Alba Patricia Digón Regueiro, Fernando Iglesias Amorin, Alicia Tojeiro Ríos |
| Organizador | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Lugar | Barcelona (España) |
Diferencias entre el grado de interés y adquisición de las competencias profesionales del maestro de infantil
X Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagogía
Nacional
| Autores | Fernando Iglesias Amorin, Manuel Peralbo Uzquiano, Mercedes González Sanmamed, M. García |
| Organizador | UNIVERSIDADE DO MINHO |
| Lugar | Braga (Portugal) |
Os servizos de orientación en Galicia: un estudo sobre a súa xestación, implantación e modelo resultante
X Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagogía
Nacional
| Autores | Neves Arza Arza, María del Mar Rodríguez Romero, Mª José Caride Delgado, Belén García Cabeza, Fernando Iglesias Amorin |
| Organizador | UNIVERSIDADE DO MINHO |
| Lugar | Braga (Portugal) |
Cargos académicos o de gestión para el/la docente.