| Departamento | Pedagogía y Didáctica |
| Área | Didáctica y organización escolar |
| Investigación | Grupo de investigación Grupo de Investigación en Innovaciones Educativas |
| Líneas de investigación | No figuran en el gestor curricular de la UDC (SUXI). |
| Contacto | Directorio de la UDC |
| Orcid id0000-0003-3147-6602 ResearcherIDI-1744-2016 Scopus57926176400 | |
En este apartado se muestra la docencia impartida en grados, másteres y resto de estudios oficiales en los últimos 6 años.
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totales |
|---|---|---|---|
| Aplicación de las TIC en la Innovación Educativa | Obligatorio | 0 | 6 |
| Aportaciones de las TIC en la Intervención en las Alteraciones de la Adquisición del Lenguaje y de la Lectoescritura | Optativo | 0 | 3,5 |
| Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación | Formación básica | 0 | 84 |
| Tecnologías de la Información y la Comunicación Social | Formación básica | 0 | 126 |
| Trabajo Fin de Grado | Obligatorio | 0 | 30 |
| Trabajo Fin de Máster | Obligatorio | 0 | 2 |
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totales |
|---|---|---|---|
|
Aplicación de las TIC en la Innovación Educativa
Máster Universitario en Investigación e Innovación en Didácticas Específicas para Educación Infantil y Primaria
Programa Oficial de Doctorado en Equidad e Innovación en Educación
(Optativo)
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Obligatorio | 0 | 6 |
|
Aportaciones de las TIC en la Intervención en las Alteraciones de la Adquisición del Lenguaje y de la Lectoescritura
Máster Universitario en Estudios Avanzados sobre el Lenguaje, la Comunicación y sus Patologías
|
Optativo | 0 | 3,5 |
|
Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación
Grado en Educación Primaria
|
Formación básica | 0 | 84 |
|
Tecnologías de la Información y la Comunicación Social
Grado abierto en Ciencias Sociales y Jurídicas
Grado en Educación Social
|
Formación básica | 0 | 126 |
|
Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 0 | 29 |
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totales |
|---|---|---|---|
|
Aportaciones de las TIC en la Intervención en las Alteraciones de la Adquisición del Lenguaje y de la Lectoescritura
Máster Universitario en Estudios Avanzados sobre el Lenguaje, la Comunicación y sus Patologías
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Optativo | 0 | 7 |
|
Diseño de Proyectos Educativos de 0 a 3 Años
Grado en Educación Infantil
|
Formación básica | 0 | 63 |
|
Tecnologías de la Información y la Comunicación Social
Grado abierto en Ciencias Sociales y Jurídicas
Grado en Educación Social
|
Formación básica | 0 | 126 |
|
Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 0 | 40 |
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totales |
|---|---|---|---|
|
Diseño de Proyectos Educativos de 0 a 3 Años
Grado en Educación Infantil
|
Formación básica | 0 | 84 |
|
Tecnologías de la Información y la Comunicación Social
Grado abierto en Ciencias Sociales y Jurídicas
Grado en Educación Social
|
Formación básica | 0 | 126 |
|
Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Social
Grado en Educación Social. Curso Puente
|
Obligatorio | 0 | 9 |
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totales |
|---|---|---|---|
|
Diseño de Proyectos Educativos de 0 a 3 Años
Grado en Educación Infantil
|
Formación básica | 0 | 84 |
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Intervención en las Alteraciones del Aprendizaje de la Lecto-Escritura y Aportaciones de las TIC
Máster Universitario en Estudios Avanzados sobre el Lenguaje, la Comunicación y sus Patologías
|
Optativo | 0 | 7 |
|
Tecnologías de la Información y la Comunicación Social
Grado abierto en Ciencias Sociales y Jurídicas
Grado en Educación Social
|
Formación básica | 0 | 126 |
|
Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Social
|
Obligatorio | 0 | 6 |
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totales |
|---|---|---|---|
|
Diseño de Proyectos Educativos de 0 a 3 Años
Grado en Educación Infantil
|
Formación básica | 0 | 84 |
|
Intervención en las Alteraciones del Aprendizaje de la Lecto-Escritura y Aportaciones de las TIC
Máster Universitario en Estudios Avanzados sobre el Lenguaje, la Comunicación y sus Patologías
|
Optativo | 0 | 7 |
|
Tecnologías de la Información y la Comunicación Social
Grado abierto en Ciencias Sociales y Jurídicas
Grado en Educación Social
|
Formación básica | 0 | 126 |
|
Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Social
|
Obligatorio | 0 | 30 |
Tutorías definidas por el/la docente para el curso académico 2025/2026.
| Cuatrimestre | Día | Lugar |
|---|---|---|
| Primer cuatrimestre |
miércoles
10:00 a 13:00 |
Teams / Facultad de Educación (despacho P0B21) |
| Primer cuatrimestre |
jueves
10:00 a 13:00 |
Teams / Facultad de Educación (despacho P0B21) |
| Segundo cuatrimestre |
miércoles
10:00 a 13:00 |
Teams / Facultad de Educación (despacho P0B21) |
| Segundo cuatrimestre |
jueves
10:00 a 13:00 |
Teams / Facultad de Educación (despacho P0B21) |
Dirigidos o codirigidos por el/la docente desde el año 2013.
| Implantación y uso de la radio escolar en Educación Infantil. Un estudio de caso |
| La Inteligencia Artificial en el diseño y aplicación de Recursos Educativos Digitales para el aprendizaje en Educación Infantil |
| Materiales didácticos digitales en el desarrollo de la lectoescritura. Análisis y propuestas de uso en Educación Infantil |
| Recursos educativos digitales en el desarrollo de habilidades lógico-matemáticas en Educación Infantil. Análisis y propuestas de uso |
| La violencia de género: un problema estructural, una lacra social |
| Medios de comunicación. Consumo y efectos por grupos de edad. |
| Medios de comunicación. Consumo y efectos por grupos de edad. |
| Proyecto de implementación del uso de las TIC como herramienta pedagógica ante el consumo de drogas. |
| Aprender en la era digital. El desarrollo de habilidades matemáticas y artísticas a través de entornos virtuales de aprendizaje con Minecraft |
| El estudio de la evolución de los modos de vida en el tiempo a través de la construcción de mundos virtuales con Los Sims 3 |
| El lenguaje musical creativo. Propuesta didáctica basada en NotateMe Now y MuseScore |
| Gamificación en el aula con entornos virtuales colaborativos. Una propuesta multidisciplinar con Classcraft. |
| La integración de las TIC en el área de las matemáticas: La experiencia de tres docentes de Educación Primaria con Smartick |
| El desarrollo de las inteligencias múltiples con videojuegos en Educación lnfantil. Propuesta educativa basada en Naraba |
| La educación en valores a través de videojuegos en educación infantil |
| Las TIC en el desarrollo de la educación emocional en la etapa de infantil. Una propuesta basada en materiales multimedia |
| Los videojuegos como herramientas de aprendizaje y socialización en igualdad de género |
| Aprender con videojuegos en Educación Infantil. Un análisis desde la práctica |
| Aulas digitales. Aprender con APPs en Educación Infantil |
| Concepciones y usos sobre la PDI del Profesorado de Educación Infantil. |
| El Blog en Educación Infantil: La Experiencia de Cuatro Docentes. |
| El desarrollo de habilidades lógico matemáticas con juegos digitales en Educación Infantil. |
| Jugar y aprender con videojuegos: realidades y posibilidades en Educación Infanti. |
| Las TIC en la Escuela: El Caso de Cuatro Docentes de Educación Infantil |
| Los videojuegos en la escuela: Perspectivas del profesorado en Educación Infantil. |
| Videojuegos y Aprendizaje: La Visión de los Docentes en Educación Infantil. |
Puede consultar los méritos de investigación seleccionando un tipo de mérito y el año.
Los materiales didácticos digitales en la educación infantil. Análisis para su uso en la escuela y el hogar (Infancia@ Digit@l)
| Entidad financiadora | Ministerio de Ciencia e Innovación. (AEI) Agencia Estatal de Investigación. Programa Estatal de Investigación, Desarrollo e Innovación |
| Investigadores principales | Jesús Rodríguez Rodríguez; Manuel Area Moreira |
| Tipo | Proyecto Programas Nacionales |
| Fechas | Desde 01/01/2019 a 30/09/2022 |
La enseñanza y el aprendizaje de la diversidad en la ESO mediante libros de texto.
| Entidad financiadora | MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA |
| Investigadores principales | Jurjo Torres Santomé |
| Tipo | Proyecto Otros Programas |
| Fechas | Desde 01/01/2009 a 31/12/2012 |
Usos y perspectivas sobre el aprendizaje con recursos digitales en docentes y familias de Educación Infantil: estudio de caso en Galicia (en prensa)
| Autores | Ana Rodriguez Guimeráns, Ana Parada Gañete, Fernando Iglesias Amorin, Alba Patricia Digón Regueiro |
| Revista | ReiDoCrea - Revista electrónica de investigación y Docencia Creativa Vol. 12 (págs. 1 a 20) |
Apps educativas para el público infantil: juegos para el entretenimiento o recursos educativos
| Autores | Alba Patricia Digón Regueiro, Fernando Iglesias Amorin |
| Revista | Revista Colombiana de Educación Vol. 1 Núm. 84 (págs. 1 a 27) |
Reseña de la aplicación: Edmodo. Una plataforma virtual de aprendizaje y red social educativa
| Autores | Fernando Iglesias Amorin |
| Revista | REVISTA DE ESTUDIOS E INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN Vol. 5 Núm. 1 |
| DOI | https://doi.org/10.17979/reipe.2018.5.1.3524 |
Hallazgos y resultados del análisis de casos (en prensa)
| Autores | Rego-Agraso, Laura. Fernando Iglesias Amorin. María Inmaculada Fernández Esteban. Donatella Donato |
| Libro |
Infanci@ digit@l. Los recursos educativos digitales en educación infantil Edita Editorial GRAÓ, de IRIF, S.L.. ISBN: 978-84-19416-10-0 |
| Páginas | De la 1 a la 22 |
El caso de Galicia
| Autores | Rodríguez-Romero, Mar. Arza, N.. Mª José Caride Delgado. Mª Montserrat Castro Rodríguez. Belén García Cabeza. Iglesias-Amorín, F. |
| Libro |
Estudio de casos sobre las políticas públicas de orientación educativa en una muestra de seis comunidades autónomas (1990-2010): Castilla-La Mancha, Cataluña, Galicia, Madrid, Navarra y País Vasco Edita UNED. ISBN: 978-84-695-7238-2 |
| Páginas | De la 323 a la 461 |
Prácticas y percepciones sobre los recursos digitales en la Educación Infantil: un estudio de caso.
XXIX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE 2022). Aprender entre imágenes y pantallas.
Internacional
| Autores | Alba Patricia Digón Regueiro, Fernando Iglesias Amorin, Ana Parada Gañete, Ana Rodríguez Guimaráns |
| Organizador | Universidad de Valencia (UV) |
| Lugar | Valencia (España) |
PONENCIA 4. Apps en la educación infantil. Análisis de apps dirigidas a la infancia en el ámbito de la escuela y el hogar
XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía
Internacional
| Autores | Fernando Iglesias Amorin, Alba Patricia Digón Regueiro |
| Organizador | Sociedad Española de Pedagogía |
| Lugar | Santiago de Compostela (España) |
| DOI | https://doi.org/10.15304/cc.2021.1393 |
Integración de tabletas en un aula de Educación Primaria: un estudio de caso sobre el uso de las TIC bajo la metodología de aprendizaje basado en proyectos, la educación para el desarrollo y la ciudadanía global y la colaboración universidad-escuela.
XXVII Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE 2019). Activismo y Tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora.
Internacional
| Autores | Alba Patricia Digón Regueiro, Pérez Crego, M.C., Fernando Iglesias Amorin |
| Organizador | Universidad de Cantabria (UNICAN) |
| Lugar | Santander (España) |
Aprender con videojuegos en Educación Infantil: un estudio de caso
3º Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa (CIMIE)
Internacional
| Autores | Iglesias-Amorín, F., Alba Patricia Digón Regueiro, María Isabel Lugrís Castro |
| Organizador | AMIE (Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa) - Universidad de Valladolid |
| Lugar | Segovia (España) |
La incorporación de estándares TIC en la formación inicial de maestros. Valoración sobre la dimensión gestión y desarrollo profesional docente
XII Congreso Internacional Galego-Portugués de Psciopedagogia
Internacional
| Autores | Iglesias-Amorín, F., Peralbo-Uzquiano, M. |
| Organizador | Universidade do Minho |
| Lugar | Braga (Portugal) |
El desarrollo de habilidades TIC en torno a la dimensión didáctico-metodológica y social en la formación inicial de maestros. Valor para su formación
XII Congreso Internacional Galego-Portugués de Psciopedagogia
Internacional
| Autores | Iglesias-Amorín, F., Peralbo-Uzquiano, M. |
| Organizador | Universidade do Minho |
| Lugar | Braga (Portugal) |
Videojuegos y Educación Infantil: análisis y propuestas de uso
II Congreso Internacional de Educación Mediática y Competencia Digital (EMECD): Ludoliteracy, Creación Colectiva y Aprendizajes
Internacional
| Autores | Iglesias-Amorín, F., Alba Patricia Digón Regueiro |
| Organizador | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Lugar | Barcelona (España) |
La creación de un videojuego para trabajar la inteligencia emocional en la Educación Infantil desde enfoques críticos
II Congreso Internacional de Educación Mediática y Competencia Digital (EMECD): Ludoliteracy, Creación Colectiva y Aprendizajes
Internacional
| Autores | Alba Patricia Digón Regueiro, Fernando Iglesias Amorin, Alicia Tojeiro Ríos |
| Organizador | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Lugar | Barcelona (España) |
Diferencias entre el grado de interés y adquisición de las competencias profesionales del maestro de infantil
X Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagogía
Nacional
| Autores | Fernando Iglesias Amorin, Manuel Peralbo Uzquiano, González-Sanmamed, M., M. García-Fernáandez |
| Organizador | UNIVERSIDADE DO MINHO |
| Lugar | Braga (Portugal) |
Os servizos de orientación en Galicia: un estudo sobre a súa xestación, implantación e modelo resultante
X Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagogía
Nacional
| Autores | Arza, N., Rodríguez-Romero, Mar, Mª José Caride Delgado, Belén García Cabeza, Fernando Iglesias Amorin |
| Organizador | UNIVERSIDADE DO MINHO |
| Lugar | Braga (Portugal) |
Cargos académicos o de gestión para el/la docente.