| Departamento | Pedagoxía e Didáctica |
| Área | Didáctica e organización escolar |
| Investigación | Grupo de investigación Grupo de Investigación en Innovacións Educativas |
| Liñas de investigación | Aínda non figuran no xestor curricular da UDC (SUXI). |
| Contacto | Directorio da UDC |
| Orcid id0000-0003-3147-6602 ResearcherIDI-1744-2016 Scopus57926176400 | |
Neste apartado móstrase a docencia impartida en graos, másteres e resto de titulacións oficiais ata os últimos 6 anos.
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
| Aplicación das TIC na Innovación Educativa | Obrigatorio | 0 | 6 |
| Aportacións das TIC na Intervención nas Alteracións da Adquisición da Linguaxe e da Lectoescritura | Optativo | 0 | 3,5 |
| Tecnoloxías da Información e a Comunicación en Educación | Formación básica | 0 | 84 |
| Tecnoloxías da Información e a Comunicación Social | Formación básica | 0 | 126 |
| Traballo Fin de Grao | Obrigatorio | 0 | 30 |
| Traballo Fin de Máster | Obrigatorio | 0 | 2 |
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
|
Aplicación das TIC na Innovación Educativa
Máster Universitario en Investigación e Innovación en Didácticas Específicas para Educación Infantil e Primaria
Programa Oficial de Doutoramento en Equidade e Innovación en Educación
(Optativo)
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Obrigatorio | 0 | 6 |
|
Aportacións das TIC na Intervención nas Alteracións da Adquisición da Linguaxe e da Lectoescritura
Máster Universitario en Estudos Avanzados sobre a Linguaxe, a Comunicación e as súas Patoloxías
|
Optativo | 0 | 3,5 |
|
Tecnoloxías da Información e a Comunicación en Educación
Grao en Educación Primaria
|
Formación básica | 0 | 84 |
|
Tecnoloxías da Información e a Comunicación Social
Grao aberto en Ciencias Sociais e Xurídicas
Grao en Educación Social
|
Formación básica | 0 | 126 |
|
Traballo Fin de Grao
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 29 |
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
|
Aportacións das TIC na Intervención nas Alteracións da Adquisición da Linguaxe e da Lectoescritura
Máster Universitario en Estudos Avanzados sobre a Linguaxe, a Comunicación e as súas Patoloxías
|
Optativo | 0 | 7 |
|
Deseño de Proxectos Educativos de 0 a 3 Anos
Grao en Educación Infantil
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Formación básica | 0 | 63 |
|
Tecnoloxías da Información e a Comunicación Social
Grao aberto en Ciencias Sociais e Xurídicas
Grao en Educación Social
|
Formación básica | 0 | 126 |
|
Traballo Fin de Grao
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 40 |
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
|
Deseño de Proxectos Educativos de 0 a 3 Anos
Grao en Educación Infantil
|
Formación básica | 0 | 84 |
|
Tecnoloxías da Información e a Comunicación Social
Grao aberto en Ciencias Sociais e Xurídicas
Grao en Educación Social
|
Formación básica | 0 | 126 |
|
Traballo Fin de Grao
Grao en Educación Social
Grao en Educación Social. Curso Ponte
|
Obrigatorio | 0 | 9 |
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
|
Deseño de Proxectos Educativos de 0 a 3 Anos
Grao en Educación Infantil
|
Formación básica | 0 | 84 |
|
Intervención nas Alteracións da Aprendizaxe da Lecto-Escritura e Achegas das TIC
Máster Universitario en Estudos Avanzados sobre a Linguaxe, a Comunicación e as súas Patoloxías
|
Optativo | 0 | 7 |
|
Tecnoloxías da Información e a Comunicación Social
Grao aberto en Ciencias Sociais e Xurídicas
Grao en Educación Social
|
Formación básica | 0 | 126 |
|
Traballo Fin de Grao
Grao en Educación Social
|
Obrigatorio | 0 | 6 |
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
|
Deseño de Proxectos Educativos de 0 a 3 Anos
Grao en Educación Infantil
|
Formación básica | 0 | 84 |
|
Intervención nas Alteracións da Aprendizaxe da Lecto-Escritura e Achegas das TIC
Máster Universitario en Estudos Avanzados sobre a Linguaxe, a Comunicación e as súas Patoloxías
|
Optativo | 0 | 7 |
|
Tecnoloxías da Información e a Comunicación Social
Grao aberto en Ciencias Sociais e Xurídicas
Grao en Educación Social
|
Formación básica | 0 | 126 |
|
Traballo Fin de Grao
Grao en Educación Social
|
Obrigatorio | 0 | 30 |
Titorías definidas polo/a docente para o curso académico 2025/2026.
| Cuadrimestre | Día | Lugar |
|---|---|---|
| Primeiro cuadrimestre |
mércores
10:00 a 13:00 |
Teams / Facultad de Educación (despacho P0B21) |
| Primeiro cuadrimestre |
xoves
10:00 a 13:00 |
Teams / Facultad de Educación (despacho P0B21) |
| Segundo cuadrimestre |
mércores
10:00 a 13:00 |
Teams / Facultad de Educación (despacho P0B21) |
| Segundo cuadrimestre |
xoves
10:00 a 13:00 |
Teams / Facultad de Educación (despacho P0B21) |
Dirixidos ou codirixidos polo/a docente desde o ano 2013.
| A inteligencia artificial no deseño e aplicación de Recursos Educativos Dixitais para a aprendizaxe na Educación Infantil |
| Implantación e uso da radio escolar en Educación Infantil. Un estudo de caso |
| Materiais didácticos dixitais no desenvolvemento da lectoescritura. Análise e propostas de uso en Educación Infantil |
| Recursos educativos dixitais no desenvolvemento de habilidades lóxico-matemáticas en Educación Infantil. Análise e proposta de uso |
| A violencia de xénero: un problema estrutural, unha lacra social |
| Medios de comunicación. Consumo e efectos por grupos de idade. |
| Medios de comunicación. Consumo e efectos por grupos de idade. |
| A integración das TIC na área das matemáticas: A experiencia de tres docentes de Educación Primaria con Smartick |
| A linguaxe musical creativa. Proposta didáctica baseada en NotateMe Now e MuseScore |
| Aprender na era dixital. O desenvolvemento de habilidades matemáticas e artísticas a través de contornos virtuais de aprendizaxe con Minecraft |
| Gamificación nas aulas con entornos virtuais colaborativos. Unha proposta multidisciplinar con Classcraft. |
| O estudo da evolución dos modos de vida no tempo a través da construcción de mundos virtuais con Los Sims 3 |
| A educación en valores a través dos videoxogos en educación infantil |
| As TIC no desenvolvemento da educación emocional na etapa de infantil. Unha proposta basada en materiais multimedia |
| O desenvolvemento das intelixencias múltiples con videoxogos en Educación lnfantil. Proposta educativa baseada en Naraba |
| Os videoxogos como ferramentas de aprendizaxe e socialización en igualdade de xénero |
| Aprender con videoxogos en Educación Infantil. Unha análise dende a práctica |
| As TIC na Escola: O Caso de Catro Docentes de Educación Infantil |
| Aulas dixitais. Aprender con APPs en Educación Infantil |
| Concepcións e usos sobre a PDI do Profesorado de Educación Infantil. |
| O Blog en Educación Infantil: A Experiencia de Catro Docentes. |
| O desenvolvemento de habilidades lóxico matemáticas con xogos dixitais en Educación Infantil. |
| Os videoxogos na escola: Perspectivas do profesorado en Educación Infantil. |
| Videoxogos e Aprendizaxe: A Visión dos Docentes en Educación Infantil. |
| Xogar e aprender con videoxogos: realidades e posibilidades en Educación Infantil. |
Pode consultar os méritos de investigación seleccionando un tipo de mérito e o ano.
Los materiales didácticos digitales en la educación infantil. Análisis para su uso en la escuela y el hogar (Infancia@ Digit@l)
| Entidade financiadora | Ministerio de Ciencia e Innovación. (AEI) Agencia Estatal de Investigación. Programa Estatal de Investigación, Desarrollo e Innovación |
| Investigadores principais | Jesús Rodríguez Rodríguez; Manuel Area Moreira |
| Tipo | Proxecto Programas Nacionales |
| Datas | Desde 01/01/2019 ata 30/09/2022 |
La enseñanza y el aprendizaje de la diversidad en la ESO mediante libros de texto.
| Entidade financiadora | MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA |
| Investigadores principais | Jurjo Torres Santomé |
| Tipo | Proxecto Outros Programas |
| Datas | Desde 01/01/2009 ata 31/12/2012 |
Usos y perspectivas sobre el aprendizaje con recursos digitales en docentes y familias de Educación Infantil: estudio de caso en Galicia (en prensa)
| Autores | Ana Rodriguez Guimeráns, Ana Parada Gañete, Fernando Iglesias Amorin, Alba Patricia Digón Regueiro |
| Revista | ReiDoCrea - Revista electrónica de investigación y Docencia Creativa Vol. 12 (páxs. 1 ata 20) |
Apps educativas para el público infantil: juegos para el entretenimiento o recursos educativos
| Autores | Alba Patricia Digón Regueiro, Fernando Iglesias Amorin |
| Revista | Revista Colombiana de Educación Vol. 1 Núm. 84 (páxs. 1 ata 27) |
Reseña de la aplicación: Edmodo. Una plataforma virtual de aprendizaje y red social educativa
| Autores | Fernando Iglesias Amorin |
| Revista | REVISTA DE ESTUDIOS E INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN Vol. 5 Núm. 1 |
| DOI | https://doi.org/10.17979/reipe.2018.5.1.3524 |
Hallazgos y resultados del análisis de casos (en prensa)
| Autores | Rego-Agraso, Laura. Fernando Iglesias Amorin. María Inmaculada Fernández Esteban. Donatella Donato |
| Libro |
Infanci@ digit@l. Los recursos educativos digitales en educación infantil Edita Editorial GRAÓ, de IRIF, S.L.. ISBN: 978-84-19416-10-0 |
| Páxinas | Desde a 1 ata a 22 |
El caso de Galicia
| Autores | Rodríguez-Romero, Mar. Arza, N.. Mª José Caride Delgado. Mª Montserrat Castro Rodríguez. Belén García Cabeza. Iglesias-Amorín, F. |
| Libro |
Estudio de casos sobre las políticas públicas de orientación educativa en una muestra de seis comunidades autónomas (1990-2010): Castilla-La Mancha, Cataluña, Galicia, Madrid, Navarra y País Vasco Edita UNED. ISBN: 978-84-695-7238-2 |
| Páxinas | Desde a 323 ata a 461 |
Prácticas y percepciones sobre los recursos digitales en la Educación Infantil: un estudio de caso.
XXIX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE 2022). Aprender entre imágenes y pantallas.
Internacional
| Autores | Alba Patricia Digón Regueiro, Fernando Iglesias Amorin, Ana Parada Gañete, Ana Rodríguez Guimaráns |
| Organizador | Universidad de Valencia (UV) |
| Lugar | Valencia (España) |
PONENCIA 4. Apps en la educación infantil. Análisis de apps dirigidas a la infancia en el ámbito de la escuela y el hogar
XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía
Internacional
| Autores | Fernando Iglesias Amorin, Alba Patricia Digón Regueiro |
| Organizador | Sociedad Española de Pedagogía |
| Lugar | Santiago de Compostela (España) |
| DOI | https://doi.org/10.15304/cc.2021.1393 |
Integración de tabletas en un aula de Educación Primaria: un estudio de caso sobre el uso de las TIC bajo la metodología de aprendizaje basado en proyectos, la educación para el desarrollo y la ciudadanía global y la colaboración universidad-escuela.
XXVII Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE 2019). Activismo y Tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora.
Internacional
| Autores | Alba Patricia Digón Regueiro, Pérez Crego, M.C., Fernando Iglesias Amorin |
| Organizador | Universidad de Cantabria (UNICAN) |
| Lugar | Santander (España) |
Aprender con videojuegos en Educación Infantil: un estudio de caso
3º Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa (CIMIE)
Internacional
| Autores | Iglesias-Amorín, F., Alba Patricia Digón Regueiro, María Isabel Lugrís Castro |
| Organizador | AMIE (Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa) - Universidad de Valladolid |
| Lugar | Segovia (España) |
La incorporación de estándares TIC en la formación inicial de maestros. Valoración sobre la dimensión gestión y desarrollo profesional docente
XII Congreso Internacional Galego-Portugués de Psciopedagogia
Internacional
| Autores | Iglesias-Amorín, F., Peralbo-Uzquiano, M. |
| Organizador | Universidade do Minho |
| Lugar | Braga (Portugal) |
El desarrollo de habilidades TIC en torno a la dimensión didáctico-metodológica y social en la formación inicial de maestros. Valor para su formación
XII Congreso Internacional Galego-Portugués de Psciopedagogia
Internacional
| Autores | Iglesias-Amorín, F., Peralbo-Uzquiano, M. |
| Organizador | Universidade do Minho |
| Lugar | Braga (Portugal) |
Videojuegos y Educación Infantil: análisis y propuestas de uso
II Congreso Internacional de Educación Mediática y Competencia Digital (EMECD): Ludoliteracy, Creación Colectiva y Aprendizajes
Internacional
| Autores | Iglesias-Amorín, F., Alba Patricia Digón Regueiro |
| Organizador | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Lugar | Barcelona (España) |
La creación de un videojuego para trabajar la inteligencia emocional en la Educación Infantil desde enfoques críticos
II Congreso Internacional de Educación Mediática y Competencia Digital (EMECD): Ludoliteracy, Creación Colectiva y Aprendizajes
Internacional
| Autores | Alba Patricia Digón Regueiro, Fernando Iglesias Amorin, Alicia Tojeiro Ríos |
| Organizador | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Lugar | Barcelona (España) |
Diferencias entre el grado de interés y adquisición de las competencias profesionales del maestro de infantil
X Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagogía
Nacional
| Autores | Fernando Iglesias Amorin, Manuel Peralbo Uzquiano, González-Sanmamed, M., M. García-Fernáandez |
| Organizador | UNIVERSIDADE DO MINHO |
| Lugar | Braga (Portugal) |
Os servizos de orientación en Galicia: un estudo sobre a súa xestación, implantación e modelo resultante
X Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagogía
Nacional
| Autores | Arza, N., Rodríguez-Romero, Mar, Mª José Caride Delgado, Belén García Cabeza, Fernando Iglesias Amorin |
| Organizador | UNIVERSIDADE DO MINHO |
| Lugar | Braga (Portugal) |
Cargos académicos ou de xestión para o/a docente.