| Departamento | Pedagogía y Didáctica |
| Área | Didáctica de las ciencias experimentales |
| Investigación | Grupo de investigación Innovación en Enseñanza de las Ciencias y de las Matemáticas |
| Líneas de investigación | No figuran en el gestor curricular de la UDC (SUXI). |
| Contacto | Directorio de la UDC |
| Orcid id0000-0001-9420-2081 Scopus57656614600 | |
En este apartado se muestra la docencia impartida en grados, másteres y resto de estudios oficiales en los últimos 6 años.
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totales |
|---|---|---|---|
| Didáctica de la física y química | Obligatorio | 0 | 28,5 |
| Enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza | Obligatorio | 0 | 40,5 |
| Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza I | Obligatorio | 0 | 5 |
| Prácticum | Obligatorio | 0 | 12 |
| Prácticum | Obligatorio | 0 | 4 |
| Trabajo Fin de Grado | Obligatorio | 0 | 25,5 |
| Trabajo fin de Máster | Obligatorio | 0 | 50,5 |
| Trabajo fin de Máster | Obligatorio | 0 | 2 |
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totales |
|---|---|---|---|
|
Didáctica de la física y química
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Ciencias Experimentales, Matemáticas, Tecnología y Educación Física (Ciencias Experimentales)
|
Obligatorio | 0 | 28,5 |
|
Enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 0 | 85 |
|
Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza I
Grado en Educación Primaria
|
Obligatorio | 0 | 53 |
|
Prácticum
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Ciencias Experimentales, Matemáticas, Tecnología y Educación Física (Ciencias Experimentales)
|
Obligatorio | 0 | 4 |
|
Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 0 | 21,5 |
|
Trabajo fin de Máster
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Ciencias Experimentales, Matemáticas, Tecnología y Educación Física (Ciencias Experimentales)
|
Obligatorio | 0 | 29 |
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totales |
|---|---|---|---|
|
Didáctica de la física y química
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Ciencias Experimentales, Matemáticas, Tecnología y Educación Física (Ciencias Experimentales)
|
Obligatorio | 0 | 31,5 |
|
Didáctica de la tecnología en la educación secundaria
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Ciencias Experimentales, Matemáticas, Tecnología y Educación Física (Tecnología)
|
Obligatorio | 0 | 6 |
|
Enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 0 | 152,5 |
|
Prácticum
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Ciencias Experimentales, Matemáticas, Tecnología y Educación Física (Ciencias Experimentales)
|
Obligatorio | 0 | 2 |
|
Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 0 | 27 |
|
Trabajo fin de Máster
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Ciencias Experimentales, Matemáticas, Tecnología y Educación Física (Ciencias Experimentales)
|
Obligatorio | 0 | 10,5 |
|
Trabajo fin de Máster
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Ciencias Experimentales, Matemáticas, Tecnología y Educación Física (Educación Física)
|
Obligatorio | 0 | 2 |
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totales |
|---|---|---|---|
|
Didáctica de la física y química
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Ciencias Experimentales, Matemáticas, Tecnología y Educación Física (Ciencias Experimentales)
|
Obligatorio | 0 | 31,5 |
|
Enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 0 | 127 |
|
Prácticum
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Ciencias Experimentales, Matemáticas, Tecnología y Educación Física (Ciencias Experimentales)
|
Obligatorio | 0 | 8 |
|
Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 0 | 24 |
|
Trabajo fin de Máster
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Ciencias Experimentales, Matemáticas, Tecnología y Educación Física (Ciencias Experimentales)
|
Obligatorio | 0 | 18 |
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totales |
|---|---|---|---|
|
Didáctica de la física y química
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Ciencias Experimentales, Matemáticas, Tecnología y Educación Física (Ciencias Experimentales)
|
Obligatorio | 0 | 31,5 |
|
Enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 0 | 188 |
|
Prácticum II
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 0 | 5 |
|
Trabajo fin de Máster
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Ciencias Experimentales, Matemáticas, Tecnología y Educación Física (Ciencias Experimentales)
|
Obligatorio | 0 | 18 |
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totales |
|---|---|---|---|
|
Didáctica de la física y química
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Ciencias Experimentales, Matemáticas, Tecnología y Educación Física (Ciencias Experimentales)
|
Obligatorio | 0 | 31,5 |
|
Enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 0 | 188 |
|
Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza I
Grado en Educación Primaria
|
Obligatorio | 0 | 33 |
|
Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 0 | 12 |
|
Trabajo fin de Máster
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Ciencias Experimentales, Matemáticas, Tecnología y Educación Física (Ciencias Experimentales)
|
Obligatorio | 0 | 0 |
Tutorías definidas por el/la docente para el curso académico 2025/2026.
| Cuatrimestre | Día | Lugar |
|---|---|---|
| Primer cuatrimestre |
martes
10:00 a 14:00 |
Despacho P0A11/ Virtual |
| Segundo cuatrimestre |
martes
10:00 a 14:00 |
Despacho P0A11/ Virtual |
| Segunda oportunidad |
martes
10:00 a 14:00 |
Despacho P0A11/ Virtual |
Dirigidos o codirigidos por el/la docente desde el año 2013.
| ¿Cómo entienden lo invisible? Investigación sobre el aire en la etapa de 3 años |
| Investigación sobre las concepciones astronómicas en Educación Infantil |
| Diseño de una propuesta en el aula de Educación Infantil para promover la competencia ambiental. |
| El conocimiento de los seres vivos a través de la indagación en el 2º ciclo de Educación Infantil |
| Propuesta de unidad didáctica para la enseñanza de la salud y la enfermedad en 3º de Educación Secundaria Obligatoria |
| ¿Se puede aprender sobre un contexto lejano experimentando con el próximo en Educación Infantil? |
| Diseño, implementación y evaluación de una secuencia de enseñanza-aprendizaje sobre el corazón para Educación Infantil |
| El Cambio Climático: un problema de todos y todas |
| Propuesta didáctica de reciclaje para tratar la contaminación marina en las aulas de infantil |
| Propuesta Didáctica para 4ºESO: Leyes de Newton |
| Propuesta didáctica para el alumnado de 1º de Bachillerato de Cultura Científica: Avances en biomedicina |
| Química entre fogóns: Unha proposta didáctica das reaccións químicas para o alumnado de Física e Química de 3º da ESO |
| Propuesta para la mejora de una unidad didáctica sobre Nutrición: Sistema digestivo, excretor, circulatorio y respiratorio dirigida al Primer año de Bachillerato |
| Unidad Didáctica sobre Clasificación Química de la Materia Mediante Gamificación Dirigida a 2º de ESO |
| Unidad Didáctica sobre los procesos geológicos externos y la estratigrafía |
| Concienciación ambiental desde una perspectiva de género |
| Propuesta de astronomía desde una perspectiva de género: Observando el cielo con Antonia Ferrín Moreiras. |
| El cuidado de los océanos desde una perspectiva de género en educación infantil. |
| Propuesta didáctica para fomentar el cuidado del entorno en educación infantil |
| El museo del ser humano como recurso en Educación Infantil. Descubriendo el esqueleto. |
| Propuesta didáctica para visitar la DOMUS: La educación afectivo-sexual en Educación Infantil |
Puede consultar los méritos de investigación seleccionando un tipo de mérito y el año.
El desarrollo de las competencias profesionales de los maestros en formación y en ejercicio de Educación Infantil y Primaria relacionadas con las Ciencias de la Naturaleza
| Entidad financiadora | Ministerio de Ciencia e Innovación |
| Investigadores principales | Juan Carlos Rivadulla López |
| Tipo | Proyecto Programas Nacionales |
| Fechas | Desde 01/09/2021 a 31/08/2024 |
STEAM/STEM: Explorando el aire a través de algunos fenómenos cotidianos
| Autores | Yolanda Golías Pérez, Óscar González Iglesias, Juan Carlos Rivadulla, María-Jesús Fuentes Silveira |
| Revista | Graó 9-12 |
STEAM para aprender sobre los cambios físicos y químicos de la materia
| Autores | Óscar González Iglesias, Juan Carlos Rivadulla, Yolanda Golías Pérez, Antonio Mato Gómez |
| Revista | AULA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Núm. 324 (págs. 73 a 74) |
La indagación en la formación de maestros de educación infantil. El trasvase de agua como problema
| Autores | Yolanda Golías Pérez, Susana García Barros, Juan Carlos Rivadulla López |
| Revista | REVISTA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO Vol. 97 Núm. 31.1 (págs. 203 a 224) |
| DOI | https://doi.org/10.47553/rifop.v97i36.1.92560 |
Los hábitos alimenticios del alumnado de Primaria y sus posibilidades educativas
| Autores | Juan Carlos Rivadulla, Susana García Barros, María-Jesús Fuentes Silveira, Yolanda Golías Pérez |
| Revista | APICE. Revista de Educación Científica Vol. 4 Núm. 4 (págs. 63 a 78) |
Valoración científica y didáctica de una indagación sobre el agua y las emociones generadas en los futuros maestros de educación infantil
XVIII Congreso Internacional Galego Portugués de Psicopedagoxía
Internacional
| Autores | Yolanda Golías Pérez, Juan Carlos Rivadulla, María-Jesús Fuentes Silveira, Óscar González Iglesias |
| Organizador | Universidade do Minho |
| Lugar | Braga (Portugal) |
ANÁLISIS Y REDISEÑO DE UNA INDAGACIÓN REALIZADA POR FUTUROS MAESTROS DE INFANTIL
31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Internacional
| Autores | Yolanda Golías Pérez, Susana García Barros, Juan Carlos Rivadulla, Óscar González Iglesias |
| Organizador | UNIVERSIDAD DE BURGOS |
| Lugar | Burgos (España) |
| DOI | https://doi.org/10.36443/9788418465901 |
Cómo valoran los futuros maestros el desarrollo de determinadas habilidades en Educación Primaria
VII Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias (SIEC)
Internacional
| Autores | Óscar González Iglesias, Juan Carlos Rivadulla, Yolanda Golías Pérez, María-Jesús Fuentes Silveira |
| Lugar | Vigo (España) |
¿Qué emociones sienten futuros maestros de Primaria al realizar actividades y reflexiones didácticas sobre mezclas?
XII Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa (CIMIE)
Internacional
| Autores | Óscar González Iglesias, Juan Carlos Rivadulla, Yolanda Golías Pérez |
| Lugar | Granada (España) |
Los cambios físicos y químicos y sus posibilidades educativas según los futuros maestros de Primaria
31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Internacional
| Autores | Óscar González Iglesias, Yolanda Golías Pérez, Juan Carlos Rivadulla, María-Jesús Fuentes Silveira |
| Organizador | UNIVERSIDAD DE BURGOS |
| Lugar | Burgos (España) |
¿Qué ideas clave identifican en una experiencia vivida los estudiantes en formación de Educación Infantil y cuáles trasladarían al aula de infantil?
6º Congreso Mundial de Educación EDUCA 2023
Internacional
| Autores | Yolanda Golías Pérez, Juan Carlos Rivadulla, Óscar González Iglesias |
| Organizador | Universidade da Coruña (UDC) |
| Lugar | Coruña, A (España) |
Emociones experimentadas por los maestros en formación de Primaria al realizar actividades y reflexiones didácticas sobre cambios físicos y químicos
6º Congreso Mundial de Educación EDUCA 2023
Internacional
| Autores | Óscar González Iglesias, Juan Carlos Rivadulla, Yolanda Golías Pérez |
| Organizador | Universidade da Coruña (UDC) |
| Lugar | Coruña, A (España) |
Diseño y valoración de una actividad sobre energía: emociones generadas en futuros maestros de primaria
7th International Conference on Teacher Education
Internacional
| Autores | Óscar González Iglesias, Juan Carlos Rivadulla, Yolanda Golías Pérez, Rodríguez-Correra, M. |
| Lugar | Bragança (Portugal) |
¿Qué habilidades consideran importantes los futuros maestros para desarrollarse en aulas de educación infantil?
7th International Conference on Teacher Education
Internacional
| Autores | Yolanda Golías Pérez, Juan Carlos Rivadulla, Óscar González Iglesias |
| Lugar | Bragança (Portugal) |
El desarrollo de habilidades asociadas a la competencia científica en Educación Primaria según los maestros en formación
XVI CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN E INNOVACIÓN
Internacional
| Autores | Óscar González Iglesias, Juan Carlos Rivadulla, Yolanda Golías Pérez, María-Jesús Fuentes Silveira |
| Lugar | Yucatán (México) |
How do undergraduates studying early childhood education plan investigative designs? Study of a training proposal
15TH Conference of european science education research association
Internacional
| Autores | Yolanda Golías Pérez, Susana García Barros, Juan Carlos Rivadulla, María-Jesús Fuentes Silveira, Óscar González Iglesias |
| Lugar | Cappadocia (Turquía) |
Estudio de algunos mitos comunes en el aula de Primaria
XVII Congreso Interncional Galego Portugués de Psicopedagoxía
Internacional
| Autores | María-Jesús Fuentes Silveira, Yolanda Golías Pérez, Juan Carlos Rivadulla, Óscar González Iglesias, David Seoane López |
| Lugar | Coruña, A (España) |
Objetivos de la enseñanza de las Ciencias en Primaria según los maestros en formación
V Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: Nuevas tendencias para el cambio en la enseñanza superior de las Áreas de Conocimiento
Internacional
| Autores | Óscar González Iglesias, Juan Carlos Rivadulla, Yolanda Golías Pérez, María-Jesús Fuentes Silveira |
| Lugar | Almería (España) |
¿Qué habilidades identifican los futuros maestros de educación infantil en una indagación?
VI Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE¿22)
Internacional
| Autores | Yolanda Golías Pérez, Juan Carlos Rivadulla, Óscar González Iglesias |
| Lugar | Bragança (Portugal) |
Las mezclas con agua. Una propuesta para la formación de maestros de Educación Infantil
30 Encuentros de Didáctica de
las Ciencias Experimentales
Internacional
| Autores | Yolanda Golías Pérez, Susana García Barros, Juan Carlos Rivadulla |
| Lugar | Melilla (España) |
Cómo explica el alumnado de 5º de Primaria la implicación del aire en un fenómeno concreto
30 Encuentros de Didáctica de
las Ciencias Experimentales
Internacional
| Autores | Susana García Barros, Mª Cristina Martínez Losada, Yolanda Golías Pérez |
| Lugar | Melilla (España) |
Indagando con caracoles y lombrices en Educación Primaria: características morfológicas y movimiento
30 Encuentros de Didáctica de
las Ciencias Experimentales
Internacional
| Autores | Óscar González Iglesias, María-Jesús Fuentes Silveira, Juan Carlos Rivadulla, Yolanda Golías Pérez |
| Lugar | Melilla (España) |
La competencia científica en actividades de repositorios digitales sobre los seres vivos
29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Nacional
| Autores | Juan Carlos Rivadulla, Yolanda Golías Pérez, María-Jesús Fuentes Silveira |
| Organizador | Universidad de Córdoba (UCO) |
| Lugar | Córdoba (España) |
LAS IDEAS DEL ALUMNADO DE PRIMARIA SOBRE LOS SERES VIVOS/INERTES Y SUS IMPLICACIONES DIDÁCTICAS
XVI Congresso Galego-Português de Psicopedagogia
Internacional
| Autores | Óscar González Iglesias, Juan Carlos Rivadulla, Yolanda Golías Pérez, Rodríguez-Correra, M. |
| Lugar | Braga (Portugal) |
LA REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE DE UN GRUPO DE FUTUROS PROFESORES DE CIENCIAS DE SECUNDARIA
XVI Congresso Galego-Português de Psicopedagogia
Internacional
| Autores | Juan Carlos Rivadulla, Yolanda Golías Pérez, Óscar González Iglesias |
| Lugar | Braga (Portugal) |
Estudiamos la presión atmosférica en 1º ESo
29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Nacional
| Autores | María Jesús Fuentes Silveira, Yolanda Golías Pérez |
| Organizador | Universidad de Córdoba (UCO) |
| Lugar | Córdoba (España) |
Como ensinar ciencia en tempos de pandemia a futuros mestres/as de Educación Infantil?
V Xornadas de Innovación Docente
Autonómico
| Autores | Yolanda Golías Pérez, Juan Carlos Rivadulla, María-Jesús Fuentes Silveira |
| Organizador | Universidade da Coruña (UDC) |
| Lugar | Coruña, A (España) |
Propuesta científica de innovación con perspectiva de género dirigida a futuros/as maestros/as de Educación Infantil
XV Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía
Internacional
| Autores | Yolanda Golías Pérez, Juan Carlos Rivadulla López |
| Lugar | Coruña, A (España) |
La educación científica en un contexto no formal: el laboratorio abierto de la Domus
28 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Nacional
| Autores | Yolanda Golías Pérez, Juan Carlos Rivadulla |
| Organizador | Universidade da Coruña (UDC) |
| Lugar | Coruña, A (España) |
Cargos académicos o de gestión para el/la docente.