Proxecto Fundación Alcoa Educación para a Sustentabilidade
| Entidad financiadora | Fundación Alcoa |
| Investigadores principales | Domingo Calvo Dopico |
| Tipo | Contrato |
| Fechas | Desde 01/10/2017 a 15/07/2018 |
| Departamento | Pedagogía y Didáctica |
| Área | Didáctica de las ciencias experimentales |
| Investigación | Investigador individual l |
| Líneas de investigación | Formación profesorado en Educación Ambiental y Sostenibilidad. Educación y formación frente al cambio climático Didáctica de las Ciencias Experimentales |
| Contacto | Directorio de la UDC |
| Orcid id0000-0002-5776-7419 ResearcherIDC-6973-2013 Scopus36544696100 | |
En este apartado se muestra la docencia impartida en grados, másteres y resto de estudios oficiales en los últimos 6 años.
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas totales |
|---|---|---|
| Didáctica de la Educación Ambiental y para la Sostenibilidad | Optativo | 31,5 |
|
Didáctica de las ciencias experimentales
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
|
Obligatorio | 21 |
| Enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza | Obligatorio | 25 |
| Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza II | Obligatorio | 27 |
| Nuevas Tendencias en la Educación Ambiental | Optativo | 10,5 |
|
Practicum
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
|
Obligatorio | 8 |
| Prácticum II | Obligatorio | 21 |
| Trabajo Fin de Grado | Obligatorio | 18 |
|
Trabajo fin de Máster
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
|
Obligatorio | 18 |
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas totales |
|---|---|---|
|
Didáctica de la Educación Ambiental y para la Sostenibilidad
Grado en Educación Infantil
|
Optativo | 31,5 |
|
Didáctica de las ciencias experimentales
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Ciencias Experimentales (Ciencias Experimentales).
|
Obligatorio | 18 |
|
Enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza
Grado en Educación Infantil
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Obligatorio | 36 |
|
Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza II
Grado en Educación Primaria
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Obligatorio | 9 |
|
Nuevas Tendencias en la Educación Ambiental
Máster Universitario en Investigación e Innovación en Didácticas Específicas para Educación Infantil y Primaria
Programa Oficial de Doctorado en Equidad e Innovación en Educación
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Optativo | 10,5 |
|
Practicum
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Ciencias Experimentales (Ciencias Experimentales).
|
Obligatorio | 8 |
|
Prácticum II
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 21 |
|
Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 12 |
|
Trabajo fin de Máster
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Ciencias Experimentales (Ciencias Experimentales).
|
Obligatorio | 30 |
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas totales |
|---|---|---|
|
Didáctica de la Educación Ambiental y para la Sostenibilidad
Grado en Educación Infantil
|
Optativo | 47 |
|
Didáctica de las ciencias experimentales
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Ciencias Experimentales (Ciencias Experimentales).
|
Obligatorio | 16 |
|
Enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 48 |
|
Estrategias en la enseñanza de las ciencias y en la educación ambiental
Máster Universitario en Didácticas Específicas
|
Optativo | 10,5 |
|
Practicum
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Ciencias Experimentales (Ciencias Experimentales).
|
Obligatorio | 8 |
|
Prácticum II
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 21 |
|
Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 12 |
|
Trabajo fin de Máster
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Ciencias Experimentales (Ciencias Experimentales).
|
Obligatorio | 18 |
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas totales |
|---|---|---|
|
Didáctica de la Educación Ambiental y para la Sostenibilidad
Grado en Educación Infantil
|
Optativo | 48 |
|
Didáctica de las ciencias experimentales
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Ciencias Experimentales (Ciencias Experimentales).
|
Obligatorio | 16 |
|
Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza II
Grado en Educación Primaria
|
Obligatorio | 9 |
|
Estrategias en la enseñanza de las ciencias y en la educación ambiental
Máster Universitario en Didácticas Específicas
|
Optativo | 15 |
|
Practicum
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Ciencias Experimentales (Ciencias Experimentales).
|
Obligatorio | 8 |
|
Prácticum II
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 21 |
|
Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 18 |
|
Trabajo fin de Máster
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Ciencias Experimentales (Ciencias Experimentales).
|
Obligatorio | 27 |
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas totales |
|---|---|---|
|
Didáctica de la Educación Ambiental y para la Sostenibilidad
Grado en Educación Infantil
|
Optativo | 64 |
|
Didáctica de las ciencias experimentales
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Ciencias Experimentales (Ciencias Experimentales).
|
Obligatorio | 14 |
|
Estrategias en la enseñanza de las ciencias y en la educación ambiental
Máster Universitario en Didácticas Específicas
|
Optativo | 15 |
|
Practicum
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Ciencias Experimentales (Ciencias Experimentales).
|
Obligatorio | 8 |
|
Prácticum II
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 21 |
|
Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 24 |
|
Trabajo fin de Máster
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Ciencias Experimentales (Ciencias Experimentales).
|
Obligatorio | 12 |
| Asignatura y estudios en la que se imparte | Carácter | Horas totales |
|---|---|---|
|
Didáctica de la Educación Ambiental y para la Sostenibilidad
Grado en Educación Infantil
|
Optativo | 48 |
|
Didáctica de las ciencias experimentales
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Ciencias Experimentales (Ciencias Experimentales).
|
Obligatorio | 14 |
|
Enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 71 |
|
Practicum
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Ciencias Experimentales (Ciencias Experimentales).
|
Obligatorio | 6 |
|
Prácticum II
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 16 |
|
Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Infantil
|
Obligatorio | 12,7 |
|
Trabajo fin de Máster
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Ciencias Experimentales (Ciencias Experimentales).
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Obligatorio | 13,3 |
Tutorías definidas por el/la docente para el curso académico 2019/2020.
| Cuatrimestre | Día | Lugar |
|---|---|---|
| Segundo cuatrimestre |
martes
17:00 a 18:00 |
P0A9 |
| Segundo cuatrimestre |
martes
09:30 a 11:30 |
P0A9 |
| Segundo cuatrimestre |
martes
13:00 a 14:00 |
P0A9 |
Dirigidos o codirigidos por el/la docente desde el año 2013.
| Actividad innovadora: “Una tabla periódica sostenible” para 3º de la ESO |
| Las luces: un recurso científico- ambiental en la Educación Infantil |
| Las reacciones químicas y la problemática ambiental |
| Microbiología |
| Propuesta didáctica para trabajar los residuos en Educación Infantil |
| Unidad didáctica de reacciones químicas para Ciencias II en el módulo de Formación Profesional Básica II |
| Unidad Didáctica: “Equilibrios Ácido-Base” para 2º de Bach |
| "Alimentando" la sostenibilidad desde la escuela |
| El reciclaje: ¿Para qué y cómo hacerlo en la Educación Infantil? |
| Propuesta didáctica de dinámica para el alumnado de Física y Química de 4º de la ESO |
| Propuesta Didáctica del Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado para el alumnado de Física y Química de 4º de la ESO |
| Unidad didáctia para concienciar, actuar y prevenir los incendios en la etapa de educación infantil |
| Unidad didáctica sobre las fuerzas para 1º de bachillerato |
| Desarrollo de una unidad didáctica sobre la materia |
| El huerto escolar ecológico como recurso educativo en la educación infantil |
| La reacción química. Propuesta didáctica para la asignatura 'Ciencias Aplicadas II' del Segundo Curso de Formación Profesional Básica. |
| Propuesta Didáctica: Tiempo Geológico y Geología Histórica |
| Proyecto Educativo Colegio-Entorno para Fomentar la Sostenibilidad a Través de la Educación Ambiental |
| Unidad didáctica para trabajar las reacciones redox en 2º Bachillerato |
| Unidad didáctica sobre 'La estructura de la materia' para 3º de la ESO |
| El mundo animal: una propuesta de intervención didáctica desde el ámbito científico-ambiental |
| Proyecto educativo para hacer más sostenibles los centros de educación infantil |
| Unidad didáctica para trabajar el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) en 4º de Secundaria |
| Unidad didáctica sobre cinemática y composición de movimientos para la asignatura de Fisica y Química de 1º de Bachillerato. |
| Unidad didáctica: Las fuerzas |
| Diseño y desarrollo de una unidad didáctica para promover la competencia científica |
| Ecología descriptiva |
| Ecosistema marino 4º ESO |
| El medio marino en la Costa da Morte: Propuesta didáctica para su disfrute y conservación sostenible. |
| El Reino Animal 1º bachillerato |
| LA LUZ DESDE LA PERSPECTIVA DE LA CIENCIA Y DEL ARTE |
| La pérdida de la biodiversidad: causas, consecuencias e intervenciones didáctica en la etapa de Infantil. |
| Planificación curricular. Biología y Geología 4º de ESO |
| Tecnologías de la información y la comunicación en Educación Ambiental: Estudio en la ciudad de A Coruña. |
| ¿Cómo procesamos los alimentos? Una propuesta didáctica para 1º de Bachillerato |
| Educar para el Arte de Reducir, Reutilizar y Reciclar. |
| El Agua. Un Bien Escaso y Necesario. |
| La dinámica de la atmosfera en 1º de ESO |
| Las Visitas Escolares a los Museos de La Ciencia. ¿Para qué y cómo se hacen? |
| Propuesta educativa para trabajar el Cambio Climático en Educación Infantil |
Puede consultar los méritos de investigación seleccionando un tipo de mérito y el año.
Proxecto Fundación Alcoa Educación para a Sustentabilidade
| Entidad financiadora | Fundación Alcoa |
| Investigadores principales | Domingo Calvo Dopico |
| Tipo | Contrato |
| Fechas | Desde 01/10/2017 a 15/07/2018 |
Low Carbon at Work: Modelling agents and organisations to achieve transition to a low carbon Europe (LOCAW)
| Entidad financiadora | 7º PROGRAMA MARCO - UNIÓN EUROPEA (Grant agreement 265155) |
| Investigadores principales | Ricardo García Mira |
| Tipo | Proyecto UE |
| Fechas | Desde 01/01/2011 a 31/12/2013 |
Diseño y evaluación de materiales didácticos de ciencias de la naturaleza en el marco de la educaión obligatoria.
| Entidad financiadora | Dirección Xeral de Investigación e Desenvolvemento |
| Tipo | Proyecto Programas Autonomicos |
| Fechas | Desde 04/06/2004 a 03/06/2007 |
Estudio comparativo de las actividades de enseñanza de las Ciencias en el nivel 12-16, antes y después de la reforma educativa(LOGSE).
| Entidad financiadora | Secretaria Xeral de Investigación e Desenvolvemento Tecnolóxico |
| Tipo | Proyecto Programas Autonomicos |
| Fechas | Desde 26/08/1999 a 26/08/2002 |
How Can Teachers Be Encouraged to Commit to Sustainability? Evaluation of a Teacher-Training
| Autores | Mercedes Varela-Losada, Azucena Arias Correa, Uxío Pérez Rodríguez, Pedro Vega-Marcote |
| Revista | Sustainability Vol. 11 (págs. 4309 a 4321) |
| DOI | https://doi.org/10.3390/su11164309 |
Educar para a mudança e a sustentabilidade: Avaliação de uma proposta de aprendizagem experiencial para capacitar os professores em formação inicial
| Autores | Pedro Vega-Marcote, Mercedes Varela-Losada, Azucena Arias Correa |
| Revista | REVISTA PORTUGUESA DE EDUCAÇAO (págs. 57 a 73) |
| DOI | https://doi.org/10.21814/rpe.15303 |
Attitudinal Trends of Teachers-in-training on Transformative Environmental Education
| Autores | Uxío Pérez Rodríguez, Mercedes Varela Losada, María-Asunción Lorenzo-Rial, Pedro Vega-Marcote |
| Revista | Revista de Psicodidáctica Vol. 22 Núm. 1 (págs. 60 a 68) |
| DOI | https://doi.org/10.1387 |
Attitudes of preservice teachers: Design and validation of an attitude
| Autores | Uxío Pérez Rodríguez, Mercedes Varela-Losada, Francisco Javier Alvarez Lires, Pedro Vega-Marcote |
| Revista | JOURNAL OF CLEANER PRODUCTION (págs. 634 a 641) |
Evaluation of an Educational Model Based on the Development of Sustainable Competencies in Basic Teacher Training in Spain
| Autores | Pedro Vega Marcote, Mercedes Varela Losada, Pedro Álvarez Suárez |
| Revista | Sustainability Vol. 3 Núm. 7 (págs. 2603 a 2622) |
| DOI | https://doi.org/10.3390/su7032603 |
Going to action? A literature review on educational proposals in formal Environmental Education
| Autores | Mercedes Varela Losada, Pedro Vega-Marcote, María M. Álvarez Lires, Uxío Pérez Rodríguez |
| Revista | Environmental Education Research (págs. 1 a 32) |
| DOI | https://doi.org/10.1080/13504622.2015.1101751 |
Sustainable consumption: a teaching intervention in Higher Education
| Autores | Pedro Álvarez Suárez, Pedro Vega Marcote, Ricardo García Mira |
| Revista | International Journal of Sustainability Education Vol. 15 Núm. 1 (págs. 3 a 15) |
| DOI | https://doi.org/10.1108/ijhs-09-2013-0123 |
Consumo sostenible en organizaciones: enfoques multimétodo para estudiar la conducta proambiental en lugares de trabajo.
| Autores | Ricardo García Mira, Adina Dumitru, Pedro Vega Marcote |
| Revista | PSICO Vol. 45 Núm. 3 (págs. 350 a 358) |
Teacher training in Spain towards sustainability: implementation and analysis of "ecomethodology"
| Autores | Pedro Vega Marcote, Pedro Álvarez |
| Revista | EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION Vol. 35 Núm. 4 (págs. 495 a 510) |
Agenda 21 and the ecological footprint as instruments to achieve a sustainable university
| Autores | Pedro Vega Marcote, Pedro Alvarez Suarez |
| Revista | ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS. REVISTA DE INVESTIGACIÓN Y EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS Vol. 29 Núm. 2 (págs. 207 a 219) |
"Transversalidade" da transversalidade: Análise de uma estratégia didáctica aplicada à educaçao para a sustentabilidade
| Autores | Pedro Vega Marcote, Pedro Alvarez Suarez |
| Revista | REVISTA PORTUGUESA DE EDUCAÇAO Vol. 23 Núm. 2 (págs. 239 a 262) |
Developing sustainable enverinmental behavior in secondary educations students (12-16). Analysis of a didactic strategy.
| Autores | Pedro Vega Marcote, Pedro Alvarez Suarez |
| Revista | Procedia. Social and Behavioral Sciences Journal Vol. 23 Núm. 2 (págs. 239 a 262) |
Actitudes ambientales y conductas sostenibles. Implicaciones para la educación ambiental
| Autores | Pedro Álvarez, Pedro Vega Marcote |
| Revista | REVISTA DE PSICODIDACTICA Vol. 14 Núm. 2 (págs. 245 a 260) |
Educación ambiental e intercultural para la sostenibilidad: fundamentos y praxis
| Autores | Pedro Vega Marcote, Mario Freitas, Pedro Álvarez, Reinaldo Fleuri |
| Revista | UTOPÍA Y PRAXIS LATINOAMERICANA Vol. 14 Núm. 44 (págs. 25 a 38) |
Sustanaible Development and Enviromental Education: an inescapable relationship
| Autores | Pedro Álvarez Suárez, Pedro Vega Marcote |
| Revista | BULLETIN OF PEOPLE-ENVIRONMENT STUDIES Núm. 32 (págs. 7 a 10) |
Fondament et étude d¿une strategie méthodologique visant une éducation orientée vers la durabilité
| Autores | Pedro Vega Marcote, Pedro Álvarez Suárez |
| Revista | VERTIGO: LA REVUE ÉLECTRONIQUE EN SCIENCES DE L¿ENVIRONNEMENT Vol. 7 Núm. 3 (págs. 1 a 17) |
Marco teórico y metodológico de Eduación Ambiental e Intercultural par aun Desarrollo Sostenible
| Autores | Pedro Vega Marcote, Mario Freitas Cardoso, Pedro Álvarez Suárez, Reinaldo Fleurí |
| Revista | EUREKA SOBRE ENSEÑANZA Y DIVULGACIÓN DE LAS CIENCIAS Vol. 4 Núm. 3 (págs. 535 a 551) |
Hacia el desarrollo sostenible en el tercer milenio. Análisis de una estrategia educativa para la concienciación y la estimulación de conductas sostenibles.
| Autores | Pedro Álvarez Suárez, Inmaculada De La Fuente Solana, Pedro Vega Marcote |
| Revista | PARADIGMA Núm. 2 (págs. 55 a 73) |
Planteamiento de un marco teórico de la Educación Ambiental para un desarrollo sostenible
| Autores | Pedro Vega Marcote, Pedro Álvarez Suárez |
| Revista | REVISTA ELECTRÓNICA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Vol. 4 Núm. 1 (págs. 1 a 16) |
Early disappearance of viral load of HCV during combined interferon and ribavirin therapy predicts efficacy in chronic HCV resistant to interferon monotherapy.
| Autores | Alfonso Castro Beiras, Pedro Vega Marcote, Javier Muñiz García, S. López Calvo, J.A. Lorenzo, J. Baliñas |
| Revista | JOURNAL OF HEPATOLOGY Vol. 34 Núm. - (págs. 135 a 135) |
Propuesta de intervención para la formación inicial del profesorado de educación primaria en Ciencias Experimentales
| Autores | Susana García Barros, Mª Cristina Martínez Losada, Pedro Vega Marcote, Matilde Mondelo Alonso |
| Revista | REVISTA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO Núm. 38 (págs. 153 a 165) |
Los problemas de lápiz y papel en la formación de profesores
| Autores | Mª Cristina Martínez Losada, Susana García Barros, Matilde Mondelo Alonso, Pedro Vega Marcote |
| Revista | ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS. REVISTA DE INVESTIGACIÓN Y EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS Vol. 17 Núm. 2 (págs. 211 a 225) |
La astronomía en textos escolares de Educación Primaria
| Autores | Susana García Barros, Mª Cristina Martínez Losada, Matilde Mondelo Alonso, Pedro Vega Marcote |
| Revista | ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS. REVISTA DE INVESTIGACIÓN Y EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS Vol. 15 Núm. 2 (págs. 225 a 232) |
Sostenibilidad, valores y cultura ambiental
| Autores | Ricardo García Mira, Pedro Vega-Marcote |
| Editorial | Pirámide, Madrid (España) |
| ISBN | 978-84-368-2304-2 |
La educación ambiental en la formación inicial del profesorado. Análisis de un modelo didactico para el desarrollo de la competencia para la acción a favor del medio
| Autores | Pedro Vega Marcote |
| Editorial | Universidade da Coruña, Coruña, A (España) |
| ISBN | 978-84-692-8958-7 |
Training teachers committed to Climate Change mitigation
| Autores | Mercedes Varela-Losada. Azucena Arias Correa. Pedro Vega Marcote |
| Libro |
Climate Literacy and Innovations in Climate Change Education Edita springer. ISBN: 978-3-3-319-70198-1 |
| Páginas | De la 307 a la 321 |
Basic Teacher Training Oriented Toward Sustainability: Why and How to Carry It Out Today?
| Autores | Pedro Vega-Marcote. Mercedes Varela-Losada |
| Libro |
Teaching Education for Sustainable Development at University Level Edita SPRINGER. ISBN: 978-3-319-32926-0 |
| Páginas | De la 83 a la 97 |
Chapitre 3: Développement durable et la culture dominante de la consommation à l¿Université.
| Autores | Pedro Vega Marcote |
| Libro |
Développement social et interculturalité : Un regard croisé Edita L'Harmattan. ISBN: 978-2-343-04689-1 |
| Páginas | De la 49 a la 62 |
SOSTENIBILIDAD, VALORES Y CULTURA AMBIENTAL: INTRODUCCIÓN
| Autores | Ricardo García Mira. Pedro Vega Marcote |
| Libro |
Sostenibilidad, valores y cultura ambiental Vol. - Edita Pirámide. ISBN: 978-84-368-2304-2 |
| Páginas | De la 23 a la 27 |
Sostenibilidad, valores y cultura ambiental
| Autores | Ricardo García Mira. Pedro Vega Marcote |
| Libro |
Sostenibilidad, valores y cultura ambiental Vol. - Edita Pirámide. ISBN: 978-84-368-2304-2 |
| Páginas | De la 23 a la 57 |
Una propuesta educativa para la sostenibilidad
| Autores | Pedro Álvarez Suárez. Pedro Vega Marcote |
| Libro |
Sostenibilidad, valores y cultura ambiental Vol. - Edita Pirámide. ISBN: 978-84-368-2304-2 |
| Páginas | De la 87 a la 104 |
Presentación de un modelo didáctico para el desarrollo de la competencia para la acción a favor del medio en la formación inicial del profesorado
| Autores | Pedro Álvarez Suárez. Pedro Vega Marcote |
| Libro |
Psicología Social y Problemas Sociales, Vol. 5 "Psicología Ambiental, Comunitaria y de la Educación" Vol. - Edita Biblioteca Nueva. ISBN: 84-9742-454-9 |
| Páginas | De la 109 a la 117 |
Desarrollo de una actividad orientada a la formación de profesores de ciencias sobre resolución de problemas
| Autores | Mª Cristina Martínez Losada. Susana García Barros. Matilde Mondelo Alonso. Pedro Vega Marcote |
| Libro |
A investigación e innnovación en la Enseñanza de las Ciencias Vol. - Edita Centro del Libro. ISBN: 84-95095-03-3 |
| Páginas | De la 253 a la 260 |
Educación Ambiental para la Sostenibilidad en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil y Primaria.
| Autor | María Mercedes Varela Losada |
| Director/es | María Álvarez Lires Uxío Pérez Rodríguez Pedro Vega Marcote |
| Ámbito | Universidade de Vigo |
| Calificación | Sobresaliente Cum Laude |
Competências para atuar sustentavelmente a favor do meio ambiente. Um estudo sobre os conhecimentos, as atitudes e os comportamentos face a um ambiente sustentável com alunos portugueses do 1.º ciclo do ensino básico
| Autor | Márcia Teresa Neto Moreno |
| Director/es | Pedro Vega Marcote |
| Ámbito | Universidade da Coruña (UDC) |
| Calificación | Sobresaliente Cum Laude |
Design and implementation of an educational program for environmental action in Universities
7th International Congress on Energy and Environment Engineering and management (CIIEM7)
Internacional
| Autores | Pedro Vega-Marcote, Mercedes Varela-Losada |
| Organizador | Universidad de Extremadura (UNEX) |
| Lugar | Palmas de Gran Canaria, Las (España) |
Competences to act sustainibly in favour of the environment. A study on the knowledge, attitudes and behaviour towards a sustainable environment with portuguese students of de primary education
XVII IOSTE (Science and Technology Education for a Peaceful and Equitable World19)
Internacional
| Autores | Marcia Moreno, Pedro Vega-Marcote, Graça Carvalho |
| Lugar | Braga (Portugal) |
Keynote Speaker for plenary session 3: Diversity of perspectives on environmental education: a dialogue between current knowledge and disciplines
7 th WORLD ENVIRONMENTAL EDUCATION CONGRESS (WEEC)
Internacional
| Autores | Pedro Vega Marcote |
| Lugar | Marrakech (Marruecos) |
President and relator for niche 5: Synthesis and contributions "Ecological economics and green economics
7 th WORLD ENVIRONMENTAL EDUCATION CONGRESS (WEEC)
Internacional
| Autores | Pedro Vega Marcote, Mohamed Warkrim, Hassan Chaouta |
| Lugar | Marrakech (Marruecos) |
Estudio de una intervención educativa para la sostenibilidad
7 th WORLD ENVIRONMENTAL EDUCATION CONGRESS (WEEC)
Internacional
| Autores | Pedro Vega Marcote, Paulo Mafra |
| Lugar | Marrakech (Marruecos) |
Développement durable et la culture dominante de la consommation à l¿Université.
Colloque International: Travailler l'interculturel, développer le social: recherches interculturelles et développement social: questions et gestions
Internacional
| Autores | Pedro Vega Marcote |
| Lugar | New Delhi (India) |
La surconsommation et la non-durabilité. Analyse d¿une expérience éducative à l¿Université pour une consommation responsable et solidaire
2ª Conférence Internationale Éducation, Économie et Societé-Paris
Internacional
| Autores | Pedro Vega Marcote, Pedro Álvarez Suárez, Ricardo García Mira |
| Lugar | París (Francia) |
Ensino Superior Orientado para a Sustentabilidade e a Interculturalidade: do conhecimiento á açao.
XII Congreso da Association Internacionale pour la Recherche Interculturelle (ARIC)
Internacional
| Autores | Pedro Vega Marcote, Pedro Álvarez Suárez |
| Lugar | Florianopolis (Brasil) |
SOSTENIBILIDAD Y CULTURA AMBIENTAL
XI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGÍA SOCIAL
Nacional
| Autores | Ricardo García Mira, Pedro Vega Marcote, Adina Dumitru |
| Lugar | Tarragona (España) |
Ciências, Educaçao em Ciências e Desenvolvemento Sustentável
XII Encontro Nacional de Educaçâo em Ciencias
Nacional
| Autores | Pedro Vega Marcote |
| Lugar | Vila Real (Portugal) |
Contribución para la definición de un marco teórico y metodológico de la Educación ambiental e Intercultural para un Desarrollo Sostenible
V Congreso europeo CEISAL de latinoamericanistas (Simposio fundamentos de la Educación Ambiental)
Internacional
| Autores | Pedro Vega Marcote |
| Lugar | Bruselas (Bélgica) |
Educación orientada hacia la sostenibilidad para un cambio social y ambiental. Tercera sesión curso 2006-2007 Instituto de Filosofía del CSIC/ISTAS.
Seminario: Ciencia y tecnología para una sociedad sostenible
Nacional
| Autores | Pedro Vega Marcote |
| Lugar | Madrid (España) |
Educación Ambiental para un desarrollo sostenible desde una perspectiva intercultural: principios conceptuales y propuesta metodológica para actuar sosteniblemente.
III Seminário Internacional: Educaçao Intercultural Movimientos Sociais e Sustentabilidade: Perspectivas epistemológicas e propostas metodológicas. I Coloquio na América Latina da Association ...
Internacional
| Autores | Pedro Vega Marcote, Pedro Álvarez Suárez |
| Lugar | Florianopolis (Brasil) |
Justificación y estudio de una estrategia metodológica desde la enseñanza de las Ciencias: los indicadores de sostenibilidad en la Universidad.
Segurança en Química- ENSEQUI
Internacional
| Autores | Pedro Vega Marcote |
| Lugar | Sao Carlos (Sao Paulo) (Brasil) |
Environmental Education for a sustainable development: analysis of didactic strategy for the initial education of teachers
3rd World Environmental Education Congress
Internacional
| Autores | Pedro Vega Marcote |
| Lugar | Torino (Italia) |
Diseño y desarrollo de una metodología investigadora para la alfabetización científico-ambiental
III Congreso sobre comunicación social de la ciencia Sin ciencia no hay cultura
Nacional
| Autores | Pedro Vega Marcote, Francisco Armesto Ramón |
| Lugar | Coruña, A (España) |
La capacidad para actuar sosteniblemente en la formación inicial del profesorado: justificación y concreción de una estrategia metodológica
IX Congreso Nacional de Psicología Social
Internacional
| Autores | Pedro Álvarez Suárez, Pedro Vega Marcote |
| Organizador | Universidade da Coruña (UDC) |
| Lugar | Coruña, A (España) |
Análisis de una experiencia educativa para una sociedad sostenible
IX Congreso de Metodología de las Ciencias Sociales y de la Salud
Internacional
| Autores | Pedro Vega Marcote, Pedro Álvarez Suárez |
| Organizador | Universidad de Granada |
| Lugar | Granada (España) |
La Eduación Ambiental y la Sostenibilidad. Propuesta de un soporte teórico
Conferencia Internacional "Educaçao para o Desenvolvimento Sustentável - Preparaçao da Década das Naçoes Unidas (CIEDS 2004)"
Internacional
| Autores | Pedro Vega Marcote |
| Lugar | Braga (Portugal) |
Formación inicial del profesorado en educación Ambiental. ¿Para qué , Cómo hacerla?. Presentación de una estrategia metodológica.
XX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Internacional
| Autores | Pedro Vega Marcote, Pedro Álvarez Suárez |
| Lugar | España |
Ideología ambiental del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria. Evidencias sobre la validez de un instrumento .
17th Conference of the International Association for People Environment Studies, Culture Quality of Life and Globalización: Problems and chanllenges for the new millennium
Internacional
| Autores | Pedro Álvarez Suárez, Jose Manuel García Fernández, María Fernández, G. Cañadas, Pedro Vega Marcote |
| Lugar | Coruña, A (España) |
Propuesta de actuación para la formación inicial docente en Educación Ambiental.
6 Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias.
Internacional
| Autores | Pedro Vega Marcote, Susana García Barros, Mª Cristina Martínez Losada, Matilde Mondelo Alonso |
| Lugar | Barcelona (España) |
¿Qué procedimientos valoran y dicen enseñar los profesores de Ciencias de la ESO?
6 Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias.
Internacional
| Autores | Mª Cristina Martínez Losada, Susana García Barros, Pedro Vega Marcote |
| Lugar | Barcelona (España) |
La prensa en educación ambiental análisis de una experiencia.
14 Congreso de ENCIGA (Asociación Ensinantes de Ciencias de Galicia)
Internacional
| Autores | Pedro Vega Marcote, Mª José Fernández, Pedro Álvarez Suárez |
| Lugar | España |
O Componente actitudinal e a educación ambiental. As actitudes proambientais do alumnado da eso.
14 Congreso de ENCIGA (Asociación Ensinantes de Ciencias de Galicia)
Internacional
| Autores | Pedro Vega Marcote, Mª José Fernández, Pedro Álvarez Suárez |
| Lugar | España |
La formación inicial del profesorado de Educación Primaria en Ciencia Experimentales; una propuesta fundamental
Simposio sobre la formación de los profesionales de la educación
Nacional
| Autores | Susana García Barros, Mª Cristina Martínez Losada, Pedro Vega Marcote, Matilde Mondelo Alonso |
| Lugar | Girona (España) |
La educación ambiental y la formación inicial del profesorado de infantil y primaria. Una propuesta de actuación en el prácticum
XIX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Madrid 13-15 de septiembre de 2000.
Internacional
| Autores | Pedro Vega Marcote, Mª Cristina Martínez Losada, Susana García Barros, Matilde Mondelo Alonso |
| Lugar | Madrid (España) |
¿A que tipo de procedimientos dan mayor importancia los profesores de Primaria?
XIX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Madrid 13-15 de septiembre de 2000.
Internacional
| Autores | Mª Cristina Martínez Losada, Susana García Barros, Pedro Vega Marcote |
| Lugar | Madrid (España) |
La formación docente y la Educación Ambiental. Una propuesta de intervención.
V Congreso Galego - Portugués de Psicopedagoxía
Internacional
| Autores | Pedro Vega Marcote |
| Lugar | Santiago de Compostela (España) |
The evolution or knowledge about the cells as a living unit among biology degree students
III Conference of European Researchers In Didactic of Biology
Internacional
| Autores | Matilde Mondelo Alonso, Susana García Barros, Cristina Martínez Losada, Pedro Vega Marcote |
| Lugar | España |
La educación ambiental y la formación inicial del profesorado de infantil y primaria. Una propuesta de actuación en el prácticum.
19 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales.
Internacional
| Autores | Pedro Vega Marcote, Mª Cristina Martínez Losada, Susana García Barros, Matilde Mondelo Alonso |
| Organizador | Universidad Complutense de Madrid |
| Lugar | Madrid (España) |
¿A qué tipo de procedimientos dan mayor importancia los profesores de Primaria?.
19 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales.
Internacional
| Autores | Mª Cristina Martínez Losada, Susana García Barros, Pedro Vega Marcote |
| Organizador | Universidad Complutense de Madrid |
| Lugar | Madrid (España) |
La formación inicial del profesorado de Ciencias de la Educación Primaria. Una propuesta de intervención.
Pedagogía 99
Internacional
| Autores | Pedro Vega Marcote, Mª Cristina Martínez Losada, Susana García Barros, Matilde Mondelo Alonso |
| Lugar | La Habana (Cuba) |
The idea of primary school teachers concerning the development of procedures - The presence of these contents in school
Research in Science Education. Past. Present, and Future
Internacional
| Autores | Susana García Barros, Mª Cristina Martínez Losada, Pedro Vega Marcote, Matilde Mondelo Alonso |
| Lugar | Kiel (Alemania) |
La naturaleza de la Ciencia desde una perspectiva histórica en la formación del profesorado
VII Congreso de la Sociedad Española de Historia de las Ciencias y de las Técnicas
Internacional
| Autores | Mª Cristina Martínez Losada, Susana García Barros, Pedro Vega Marcote |
| Lugar | Pontevedra (España) |
O vídeo na formación docente. Un plantexamento de intervención
XII Congreso de ENCIGA
Nacional
| Autores | Pedro Vega Marcote, Mª Cristina Martínez Losada, Susana García Barros, Matilde Mondelo Alonso |
| Lugar | España |
Que procedimientos utiliza el profesorado de Educación Primaria cuando enseña y cuales tienen mayor presencia en los textos de este nivel
I Encontro Internacional sobre Manuais Escolares
Internacional
| Autores | Mª Cristina Martínez Losada, Pedro Vega Marcote, Susana García Barros |
| Lugar | Braga (Portugal) |
The ideas of Spanish primary school teachers on how to develop an understanding of Processes in Science and their support in text books.
Research in Science Education. Past. Present, and Future
Internacional
| Autores | Susana García Barros, Mª Cristina Martínez Losada, Pedro Vega Marcote, Matilde Mondelo Alonso |
| Lugar | Kiel (Alemania) |
La naturaleza de la Ciencia desde una perspectiva histórica en la formación del profesorado.
7 Congreso de la Sociedad Española de Historia de las Ciencias y de las Técnicas.
Nacional
| Autores | Mª Cristina Martínez Losada, Susana García Barros, Pedro Vega Marcote |
| Lugar | Pontevedra (España) |
Qué procedimientos utiliza el profesorado de educación primaria cuando enseña ciencias y cuáles tienen mayor presencia en los textos de este nivel
Encuentro Internacional sobre Manuais Escolares
Internacional
| Autores | Mª Cristina Martínez Losada, Pedro Vega Marcote, Susana García Barros |
| Lugar | Braga (Portugal) |
Conocimientos de los estudiantes universitarios de primer ciclo acerca de la célula como unidad de función
XVIII Encuentros Nacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Nacional
| Autores | Matilde Mondelo Alonso, Susana García Barros, Mª Cristina Martínez Losada, Pedro Vega Marcote |
| Lugar | Coruña, A (España) |
¿Qué contenidos procedimentales se trabajan en las actividades de los textos de Conocimiento del Medio de Educación Primaria?
XVIII Encuentros Nacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Nacional
| Autores | Matilde Mondelo Alonso, Susana García Barros, Mª Cristina Martínez Losada, Pedro Vega Marcote |
| Lugar | Coruña, A (España) |
¿Mejoran los diseños de actividades prácticas investigativas de docentes en formación cuando se introducen tareas dirigidas a la enseñanza/aprendizaje de procedimientos científicos?
XVIII Encuentros Nacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Nacional
| Autores | Matilde Mondelo Alonso, Susana García Barros, Mª Cristina Martínez Losada, Pedro Vega Marcote |
| Lugar | Coruña, A (España) |
Los modelos de formación docente
XVIII Encuentros Nacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Nacional
| Autores | Matilde Mondelo Alonso, Susana García Barros, Mª Cristina Martínez Losada, Pedro Vega Marcote |
| Lugar | Coruña, A (España) |
Enseñar ciencias en Educación Primaria: ¿Qué tipos de actividades realizan los profesores?
XVIII Encuentros Nacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Nacional
| Autores | Matilde Mondelo Alonso, Susana García Barros, Mª Cristina Martínez Losada, Pedro Vega Marcote |
| Lugar | Coruña, A (España) |
El vídeo como recurso para la educación ambiental
VI Congreso de Psicología Ambiental
Internacional
| Autores | Matilde Mondelo Alonso, Susana García Barros, Mª Cristina Martínez Losada, Pedro Vega Marcote |
| Lugar | España |
La Constitución celular ¿desconocimiento o dificultades en su aplicación?
5 Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias
Internacional
| Autores | Matilde Mondelo Alonso, Mª Cristina Martínez Losada, Susana García Barros, Pedro Vega Marcote |
| Lugar | Murcia (España) |
Desarrollo de una actividad orientada a la formación de profesores de Ciencias sobre resolución de problemas
5 Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias
Internacional
| Autores | Mª Cristina Martínez Losada, Susana García Barros, Matilde Mondelo Alonso, Pedro Vega Marcote |
| Lugar | Murcia (España) |
Innovar el trabajo práctico de la formación permanente. Presentación de una intervención concreta
5 Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias
Internacional
| Autores | Susana García Barros, Mª Cristina Martínez Losada, Matilde Mondelo Alonso, Pedro Vega Marcote |
| Lugar | Murcia (España) |
La V de Gowin como instrumento para la enseñanza/aprendizaje de las ciencias en la formación inicial del profesorado de secundaria
5 Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias
Internacional
| Autores | Pedro Vega Marcote, Susana García Barros, Mª Cristina Martínez Losada, Matilde Mondelo Alonso |
| Lugar | Murcia (España) |
V de Gowin e a sua utilización na análise de actividades prácticas
10 Congreso de ENCIGA
Nacional
| Autores | Pedro Vega Marcote, Mª Cristina Martínez Losada, Susana García Barros, Matilde Mondelo Alonso |
| Lugar | Santiago de Compostela (España) |
Los problemas de lápiz y papel en la formación del profesorado
XVII Encuentros de didáctica de las Ciencias Experimentales
Nacional
| Autores | Matilde Mondelo Alonso, Pedro Vega Marcote, Mª Cristina Martínez Losada, Susana García Barros |
| Lugar | Huelva (España) |
El video como recurso didáctico en la clase de ciencias
V Congreso Internacional de Pedagoxía da Imaxen - Pé de imaxen
Internacional
| Autores | Pedro Vega Marcote, Susana García Barros, Mª Cristina Martínez Losada, Matilde Mondelo Alonso |
| Lugar | Coruña, A (España) |
Análisis de textos escolares: El tratamiento de la Astronomía en la Educación Primaria
XVII Encuentros de didáctica de las Ciencias Experimentales
Nacional
| Autores | Susana García Barros, Mª Cristina Martínez Losada, Matilde Mondelo Alonso, Pedro Vega Marcote |
| Lugar | Huelva (España) |
A actividade práctica investigativa na formación inicial do profesorado
IX Congreso de ENCIGA
Nacional
| Autores | Susana García Barros, Mª Cristina Martínez Losada, Matilde Mondelo Alonso, Pedro Vega Marcote |
| Lugar | Coruña, A (España) |
Características atribuidas ós seres vivos polos profesores en formación
IX Congreso de ENCIGA
Nacional
| Autores | Matilde Mondelo Alonso, Mª Cristina Martínez Losada, Susana García Barros, Pedro Vega Marcote |
| Lugar | Coruña, A (España) |
Ambientalización de una unidad didáctica
XVII Encuentros de didáctica de las Ciencias Experimentales
Nacional
| Autores | Pedro Vega Marcote, Matilde Mondelo Alonso, Susana García Barros, Mª Cristina Martínez Losada |
| Lugar | Huelva (España) |
Cargos académicos o de gestión para el/la docente.