| Departamento | Psicoloxía |
| Área | Psicoloxía evolutiva e da educación |
| Investigación | Investigadora individual (Coordinadora) |
| Liñas de investigación | Prevención en las dificultades en el aprendizaje de la lectura y la escritura Intervención psicoeducativa en las dificultades en el aprendizaje de la lectura y la escritura |
| Palabras chave | Ayudante de Escuela Universitaria; Titular de Escuela Universitaria; Titular de Universidad. |
| Contacto | Directorio da UDC |
| Orcid id0000-0003-4400-7338 Scopus56455670100 | |
Neste apartado móstrase a docencia impartida en graos, másteres e resto de titulacións oficiais ata os últimos 6 anos.
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
| Intervención Psicoeducativa nas Dificultades da Aprendizaxe da Escritura | Obrigatorio | 0 | 21 |
| Intervención Psicolóxica e Prevención das Dificultades de Aprendizaxe | Formación básica | 0 | 147 |
| Intervención Psicopedagóxica nas Dificultades de Aprendizaxe | Optativo | 0 | 21 |
| Prácticum I | Obrigatorio | 0 | 18 |
| Traballo Fin de Grao | Obrigatorio | 0 | 34 |
| Traballo Fin de Máster | Obrigatorio | 0 | 6 |
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
|
Intervención Psicoeducativa nas Dificultades da Aprendizaxe da Escritura
Máster Universitario en Psicoloxía Aplicada
|
Obrigatorio | 0 | 21 |
|
Intervención Psicolóxica e Prevención das Dificultades de Aprendizaxe
Grao en Educación Infantil
|
Formación básica | 0 | 147 |
|
Prácticum I
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 38 |
|
Traballo Fin de Grao
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 23 |
|
Traballo Fin de Máster
Máster Universitario en Psicoloxía Aplicada
|
Obrigatorio | 0 | 6 |
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
|
Intervención Psicoeducativa nas Dificultades da Aprendizaxe da Escritura
Máster Universitario en Psicoloxía Aplicada
|
Obrigatorio | 0 | 21 |
|
Intervención Psicolóxica e Prevención das Dificultades de Aprendizaxe
Grao en Educación Infantil
|
Formación básica | 0 | 168 |
|
Prácticum I
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 20 |
|
Traballo Fin de Grao
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 18 |
|
Traballo Fin de Máster
Máster Universitario en Psicoloxía Aplicada
|
Obrigatorio | 0 | 6 |
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
|
Intervención Psicoeducativa nas Dificultades da Aprendizaxe da Escritura
Máster Universitario en Psicoloxía Aplicada
|
Obrigatorio | 0 | 21 |
|
Intervención Psicolóxica e Prevención das Dificultades de Aprendizaxe
Grao en Educación Infantil
|
Formación básica | 0 | 168 |
|
Prácticum I
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 7 |
|
Traballo Fin de Grao
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 18 |
|
Traballo Fin de Máster
Máster Universitario en Estudos Avanzados sobre a Linguaxe, a Comunicación e as súas Patoloxías
|
Obrigatorio | 0 | 8 |
|
Traballo Fin de Máster
Máster Universitario en Psicoloxía Aplicada
|
Obrigatorio | 0 | 6 |
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
|
Intervención Psicoeducativa nas Dificultades da Aprendizaxe da Escritura
Máster Universitario en Psicoloxía Aplicada
|
Obrigatorio | 0 | 21 |
|
Intervención Psicolóxica e Prevención das Dificultades de Aprendizaxe
Grao en Educación Infantil
|
Formación básica | 0 | 168 |
|
Prácticum I
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 22 |
|
Traballo Fin de Grao
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 18 |
|
Traballo Fin de Máster
Máster Universitario en Psicoloxía Aplicada
|
Obrigatorio | 0 | 6 |
| Materia e estudos en que se imparte | Carácter | Horas a distancia | Horas totais |
|---|---|---|---|
|
Intervención Psicoeducativa nas Dificultades da Aprendizaxe da Escritura
Máster Universitario en Psicoloxía Aplicada
|
Obrigatorio | 0 | 21 |
|
Intervención Psicolóxica e Prevención das Dificultades de Aprendizaxe
Grao en Educación Infantil
|
Formación básica | 0 | 168 |
|
Traballo Fin de Grao
Grao en Educación Infantil
|
Obrigatorio | 0 | 18 |
|
Traballo Fin de Máster
Máster Universitario en Psicoloxía Aplicada
|
Obrigatorio | 0 | 12 |
Titorías definidas polo/a docente para o curso académico 2024/2025.
| Cuadrimestre | Día | Lugar |
|---|---|---|
| Primeiro cuadrimestre |
martes
12:00 a 13:30 |
Despacho P2-A12 |
| Primeiro cuadrimestre |
mércores
12:00 a 13:30 |
Despacho P2-A12 |
Dirixidos ou codirixidos polo/a docente desde o ano 2013.
| Estimulación dos Procesos cognitivos básicos (percepción, atención e memoria), en Educación Infantil. |
| Proposta de estimulación da conciencia fonológica no alumnado de Infantil |
| Proposta de estimulación da expresión oral en Educación Infantil |
| Estimulación dos procesos cognitivos básicos en 5º de Educación Infantil |
| Intervención psicoeducativa nos compoñentes da lectura en Educación Infantil |
| Proposta da estimulación da conciencia fonolóxica como compoñente da lectura |
| Proposta de estimulación da Linguaxe Oral en 2º de Educación Infantil. |
| Proposta de estimulación dos compoñentes da lectura en 3º de Educación Infantil. |
| A lectura en educación infantil: proposta de intervención na conciencia fonolóxica e o vocabulario |
| Avaliación dos procesos de escritura e proposta de intervención no alumnado de 3º de Educación Primaria |
| Intervención no proceso de planificación da escritura en 3º e 4º de Educación Primaria |
| Proposta de intervención en conciencia fonolóxica e vocabulario no proceso de ensino-aprendizaxe da lectura en Educación Infantil |
| Proposta para a estimulación da linguaxe oral en Educación Infantil |
| Estimulación da Conciencia Fonolóxica na Educación Infantil |
| Estimulación dos procesos cognitivos básicos en Educación Infantil |
| Intervención psicoeducativa na composición escrita de textos narrativos en educación primaria. |
| Proposta de estimulación da linguaxe oral en Educación Infantil |
| A conciencia fonolóxica como precursor da escritura en educación infantil. |
| Estimulación dos procesos cognitivos básicos na Educación Infantil |
| Proposta de estimulación da linguaxe oral en nenos e nenas de 3 anos |
| Proposta de intervención en conciencia fonolóxica para Educación Infantil |
| Proposta de intervención no proceso de planificación da escritura en 3º de primaria |
| A composición escrita en alumnos da ESO |
| Estimulación da linguaxe oral: Unha viaxe coas palabras. |
| Estimulación dos procesos cognitivos básicos na educación infantil |
| Preparando a planificación da escritura en Educación Infantil |
| Conciencia fonolóxica e lectura de palabras e pseudopalabras no primeiro curso de Educación Primaria |
| Estimulación das habilidades fonolóxicas para a aprendizaxe da lectura na Educación Infantil |
| O vocabulario como precursor da escrita na Educación Infantil |
| PROPOSTA DE ESTIMULACIÓN DA LINGUAXE ORAL EN NENOS DE 4-5 ANOS |
| Proposta de estimulación da linguaxe oral para nenos de 3 anos |
| Relación entre conciencia fonolóxica e a escrita en Educación Infantil |
| Intervención na fluidez da lectura no primeiro ciclo de primaria |
| Proposta para Estimular a Linguaxe Oral en Educación Infantil. |
Pode consultar os méritos de investigación seleccionando un tipo de mérito e o ano.
A INTERVENCIÓN TEMPERÁ NA APRENDIZAXE DA LECTURA E A ESCRITURA COMO FERRAMENTA PARA A PREVENCIÓN DAS DIFICULTADES ESCOLARES
| Entidade financiadora | Xunta de Galicia |
| Investigadores principais | Rosa Mary González Seijas |
| Tipo | Proxecto Outros Programas |
| Datas | Desde 11/10/2008 ata 10/10/2011 |
Motivación, estilos de pensamiento y rendimiento académico en la educación secundaria obligatoria( E.S.O.): implicaciones para la orientación educativa y profesional de los estudiantes.
| Entidade financiadora | Secretaria Xeral de Investigación e Desenvolvemento Tecnolóxico |
| Tipo | Proxecto Outros Programas |
| Datas | Desde 25/08/2000 ata 25/08/2003 |
Influencia de la modalidad comunicactiva y capacidad de memoria operativa en los procesos inferenciales: Un estudio evolutivo en el marco de la teoría maximalista Incentivo Proyecto PGC: PB98-0178
| Entidade financiadora | Secretaria Xeral de Investigación e Desenvolvemento Tecnolóxico |
| Tipo | Proxecto Outros Programas |
| Datas | Desde 26/08/2000 ata 26/08/2002 |
Influencia de la modalidad comunicativa y capacidad de memoria operativa en los procesos inferenciales: Un estudio evolutivo en el marco de la teoría maximalista
| Entidade financiadora | Comisión Interministerial de Ciencia y Tecnología (CICYT) |
| Tipo | Proxecto Outros Programas |
| Datas | Desde 30/12/1999 ata 30/12/2001 |
Variables familiares predictoras de resultado en programas de inserción y prevención de internamiento de menores.
| Entidade financiadora | Secretaria Xeral de Investigación e Desenvolvemento Tecnolóxico |
| Tipo | Proxecto Outros Programas |
| Datas | Desde 25/08/1999 ata 25/08/2002 |
Un estudio acerca de las interacciones entre variables cognitivas, metacognitivas , motivacionales y el rendimiento académico como determinante de la compresión y aprendizaje de textos.
| Entidade financiadora | Dirección Xeral de Universidades |
| Tipo | Proxecto Outros Programas |
| Datas | Desde 10/07/1997 ata 10/07/2000 |
Efectos del entrenamiento en conciencia fonológica y velocidad de denominación sobre la lectura. Un estudio longitudinal
| Autores | Rosa María González Seijas, Fernando Cuetos Vega, Silvia López Larrosa, Juan Manuel Vilar Fernández |
| Revista | Estudios sobre educación Vol. 32 (páxs. 155 ata 177) |
| DOI | https://doi.org/10.15581/004.32.155-177 |
Adapting the Unique Minds Program: Exploring the Feasibility of a Multiple Family Intervention for children with learnign disabilities in the Context of Spain
| Autores | Silvia López Larrosa, Rosa María González Seijas, John S.W. Carpenter |
| Revista | FAMILY PROCESS |
| DOI | https://doi.org/10.1111/famp.12215 |
Intervención en la planificación de la escritura en primer curso de enseñanza primaria
| Autores | Roldán, L., Rosa María González Seijas |
| Revista | REVISTA DE ESTUDIOS E INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN Vol. 3 Núm. 1 (páxs. 9 ata 18) |
Efectos de la intervención en conciencia fonológica y velocidad de denominación sobre el aprendizaje de la escritura
| Autores | Rosa María González Seijas, Fernando Cuetos Vega, Juan Manuel Vilar Fernández, Eva Uceira Rei |
| Revista | Aula abierta Vol. 43 Núm. 1 (páxs. 1 ata 18) |
Estudio de los predictores de la lectura
| Autores | Rosa María González Seijas, Silvia López Larrosa, Juan Manuel Vilar Fernández, Alfredo Rodríguez López-Vázquez |
| Revista | REVISTA DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN Vol. 11 Núm. 2 (páxs. 98 ata 110) |
Reading development and dyslexia in a transparent orthography: a survey of spanish children
| Autores | Robert Davis, Fernando Cuetos Vega, Rosa María González Seijas |
| Revista | ANNALS OF DYSLEXIA Núm. 57 (páxs. 179 ata 198) |
Propuesta de intervención en los procesos cognitivos y estructuras textuales en niños con dificultades en el aprendizaje de la lectura
| Autores | Rosa María González Seijas |
| Revista | Psicothema Vol. 15 Núm. 3 (páxs. 458 ata 463) |
Pautas generales para la evaluación e intervención educativa en las dificultades de comprensión y aprendizaje de textos
| Autores | Mª del Pilar Vieiro Iglesias, Rosa María González Seijas, Valle, A., Eva Meilán Blanco |
| Revista | REVISTA GALEGA DE PSICOPEDAGOXIA - REVISTA DE PSICOPEDAGOGIA Núm. 1617 (páxs. 115 ata 130) |
Pautas generales para la evaluación e intervención educativa de las dificultades en la escritura
| Autores | Rosa María González Seijas, MªLuisa Gómez Taibo, Lino Manuel Cuevas González, Inmaculada M. Baspino Fernández |
| Revista | REVISTA GALEGA DE PSICOPEDAGOXIA - REVISTA DE PSICOPEDAGOGIA Núm. 16-17 (páxs. 89 ata 113) |
Pautas generales para la evaluación e intervención educativa de las dificultades en los procesos lectores
| Autores | Rosa María González Seijas, Mª del Pilar Vieiro Iglesias, Mª Amparo Vázquez Grobas, Ana Patricia Fernández Suárez |
| Revista | REVISTA GALEGA DE PSICOPEDAGOXIA - REVISTA DE PSICOPEDAGOGIA Núm. 1617 (páxs. 57 ata 87) |
A intervención psicoeducativa no ámbito sociocomunitario do concello de Mondoñedo
| Autores | Manuel Baña Castro, Mar Durán Rodriguez, Mª del Pilar Vieiro Iglesias, Rosa María González Seijas |
| Revista | CADERNOS DE PSICOLOXÍA Núm. 23 (páxs. 88 ata 99) |
Conciencia Fonológica y lectura de palabras
| Autores | Roldán, L., Rosa María González Seijas |
| Editores | García Vidal, Jesús |
| Editorial | EOS, Coruña, A (España) |
| ISBN | 978-84-9727-835-5 |
Escribiendo Narraciones y Descripciones
| Autores | Roldán, L., Rosa María González Seijas |
| Editores | García Vidal, Jesús |
| Editorial | EOS, Coruña, A (España) |
| ISBN | 978-84-9727-836-2 |
Xavitor o Castor Lector- NIVEL 1- Guía do mestre; Caderno do neno y materiais
| Autores | isabel, Rosa Mary |
| Editores | Marcos Araujo Pereira |
| Editorial | Glia Edición, Vigo (España) |
| ISBN | 978-84-946440-0-9 |
Xavitor, o Castor lector- Nivel 2 Guía do mestre;caderno do neno e materiais
| Autores | isabel, Rosa María González Seijas |
| Editores | Marcos Araujo Pereira |
| Editorial | Glia Edición, Vigo (España) |
| ISBN | 978-84-946440-5-4 |
Xavitor, o Castor lector- Nivel 3- Guía do mestre; Caderno do neno y materiais
| Autores | isabel, Rosa María González Seijas |
| Editores | Marcos Araujo Pereira |
| Editorial | Glia Edición, Vigo (España) |
| ISBN | 978-84-946440-7-8 |
Programa MUPO. Mentes Únicas. Programas para la mejora socioemocional de las dificultades de aprendizaje
| Autores | Silvia López Larrosa, Rosa María González Seijas |
| Editorial | Ediciones Pirámide, (España) |
| ISBN | 978-84-368-3733-9 |
Javitor el castor lector y los amigos de las letras. Madrid. CEPE.
| Autores | Rosa María González Seijas, Silvia López Larrosa, Fernando Cuetos Vega, Alfredo Rodríguez López-Vázquez |
| Editorial | CEPE, Madrid (España) |
| ISBN | 8478699317 |
Javitor el castor lector y los amigos de las letras. Guía del profesor.
| Autores | Rosa María González Seijas, Fernando Cuetos Vega, Silvia López Larrosa, Alfredo Rodríguez López-Vázquez, Davila Barba, Uceira Rey, González Seijas P, Diaz Paradela, G |
| Editorial | CEPE, Madrid (España) |
| ISBN | 9788478699322 |
Javitor el castor lector y los amigos de las letras. Cuaderno del alumno. Primer nivel.
| Autores | Rosa María González Seijas, Fernando Cuetos Vega, Silvia López Larrosa, Alfredo Rodríguez López-Vázquez |
| Editorial | CEPE, Madrid (España) |
| ISBN | 9788478699339 |
Javitor el castor lector y los amigos de las letras. Cuaderno del alumno. Segundo nivel.
| Autores | Rosa María González Seijas, Fernando Cuetos Vega, Silvia López Larrosa, Alfredo Rodríguez López-Vázquez |
| Editorial | CEPE, Madrid (España) |
| ISBN | 9788478699346 |
Javitor el castor lector y los amigos de las letras. Cuaderno del alumno. Tercer nivel.
| Autores | Rosa María González Seijas, Fernando Cuetos Vega, Silvia López Larrosa, Alfredo Rodríguez López-Vázquez, Eva Uceira Rei |
| Editorial | CEPE, Madrid (España) |
| ISBN | 9788478699353 |
Javitor el castor lector y los amigos de las letras. Cuaderno del alumno. Cuarto nivel.
| Autores | Rosa María González Seijas, Fernando Cuetos Vega, Silvia López Larrosa, Alfredo Rodríguez López-Vázquez, Díaz Paradela, G |
| Editorial | CEPE, Madrid (España) |
| ISBN | 8478699368 |
Poder escribir. Programa de entrenamiento de los procesos cognitivos de la escritura. (Libro del Educador)
| Autores | Rosa María González Seijas |
| Editorial | EOS, Madrid (España) |
| ISBN | 84-9727-008-8 |
Poder escribir. Programa de entrenamiento de los procesos cognitivos de la escritura. (Libro del Estudiante)
| Autores | Rosa María González Seijas |
| Editorial | EOS, Madrid (España) |
| ISBN | 84-9727-007-X |
Xavi, A case study of a spanish adolescent with dyslexia
| Autores | Rosa María González Seijas |
| Libro |
Dyslexia in Adolescence Edita routledge- New York and London. ISBN: 978-1-138-64453-3 |
| Páxinas | Desde a 87 ata a 100 |
Xavi, a case Study of Dislexia in Spain. In International Case Studies of Dyslexia
| Autores | Rosa María González Seijas |
| Libro |
International case studies of dyslexia Edita Routledge. ISBN: 978-415-88437-2 |
| Páxinas | Desde a 163 ata a 178 |
Concepto ,objeto de estudio y contenidos de la psicología de la educación
| Autores | Valle, A.. Rosa María González Seijas. Lino Manuel Cuevas González. Mª Amparo Vázquez Grobas |
| Libro |
Psicologia de la educación,I. Variables personales y aprendizaje escolar Vol. - Edita UDC. ISBN: 84-89694-61-3 |
| Páxinas | Desde a 27 ata a 27 |
Autoconcepto y aprendizaje escolar
| Autores | Valle, A.. Rodríguez, S.. M. Baspino Fernández. Rosa María González Seijas |
| Libro |
Psicologia de la educación,I. Variables personales y aprendizaje escolar Vol. - Edita UDC. ISBN: 84-89694-61-3 |
| Páxinas | Desde a 119 ata a 119 |
Alteraciones del lenguaje
| Autores | Rosa María González Seijas |
| Libro |
Manual de alteraciones en la audición y el lenguaje. Vol. - Edita Dpto.Psicologia Evolutiva e da educación. ISBN: 84-89694-54-0 |
| Páxinas | Desde a 311 ata a 311 |
Dificultades en el aprendizaje de la lectura e intervención educativa
| Autores | Rosa María González Seijas. Mª del Pilar Vieiro Iglesias |
| Libro |
Manual de alteraciones en la audición y el lenguaje. Vol. - Edita Dpto.Psicologia Evolutiva e da educación. ISBN: 84-89694-54-0 |
| Páxinas | Desde a 331 ata a 331 |
Dificultades en el aprendizaje de la escritura e intervención educativa.
| Autores | Rosa María González Seijas |
| Libro |
Manual de alteraciones en la audición y el lenguaje. Vol. - Edita Dpto.Psicologia Evolutiva e da educación. ISBN: 84-89694-54-0 |
| Páxinas | Desde a 342 ata a 342 |
LA INTERVENCIÓN EN CONCIENCIA FONOLÓGICA Y VELOCIDAD DE DENOMINACIÓN, EN EDUCACIÓN INFANTIL, Y SUS EFECTOS EN LA LECTOESCRITURA.
| Autor | Virginia Dávila Barba |
| Ámbito | Facultad de Ciencias de la Educación |
| Cualificación | Apto Cum Laude |
Intervención en los procesos de escritura para niños de 2º ciclo de primaria
| Autor | Eva Rosa Uceira Rey |
| Director/es | Rosa María González Seijas;Fernando Cuetos Vega |
| Ámbito | Psicología Evolutiva y de la Educación |
| Cualificación | Sobresaliente Cum laude |
La intervención en una o en dos lenguas transparentes, sobre el aprendizaje de la escritura
XII Congreso Internacional Gallego Portugués de Psicopedagogía
Internacional
| Autores | virginia Dávila Barba, Rosa María González Seijas |
| Organizador | Universidade do Minho |
| Lugar | Braga (Portugal) |
EFECTOS DE LA INTERVENCIÓN EN CONCIENCIA FONOLÓGICA Y VELOCIDAD DE DENOMINACIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA
XXI Annual World Congress on Learning Disabilities
Internacional
| Autores | Rosa María González Seijas, Eva Uceira Rei, Fernando Cuetos Vega |
| Lugar | Oviedo (España) |
Efectos de la intervención en conciencia fonológica y velocidad de denominación sobre el aprendizaje de la escritura
21 st Annual World Congress On Learning Disabilities
Nacional
| Autores | Rosa María González Seijas, Eva Uceira Rei, Fernando Cuetos Vega |
| Lugar | Oviedo (España) |
EFECTOS DE LA APLICACIÓN DE UN PROGRAMA DE ESCRITURA EN ALUMNOS DE 2º CICLO DE PRIMARIA
VI Congreso Internacional de Psicología y Educación
Internacional
| Autores | Eva Uceira Rei, Rosa María González Seijas, Fernando Cuetos Vega |
| Lugar | Valladolid (España) |
UN MODELE INTEGRE POUR LA RECHERCHE EN DIDACTOLOGIE DES LANGUES : DES ASSISES EPISTEMOLOGIQUES
3rd Internacional Conference on Education, economy and society
Internacional
| Autores | Alfredo Rodríguez López-Vázquez, Juan Aguilar, H Zbudilová,H, Rosa María González Seijas |
| Lugar | Paris (Francia) |
MENTES UNICAS PROFESORES :UN PROGRAMA PSICOEDUCATIVO PARA DOCENTES DE PRIMARIA.
XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía
Internacional
| Autores | Silvia López Larrosa, Rosa María González Seijas |
| Organizador | Universidade da Coruña (UDC) |
| Lugar | Coruña, A (España) |
III.All-European Dyslexia Conference
III.All-European Dyslexia Conference
Internacional
| Autores | Rosa María González Seijas, Silvia López Larrosa |
| Lugar | Brujas (Bélgica) |
MENTES ÚNICAS: UN PROGRAMA PSICOEDUCATIVO PARA PADRES E HIJOS CUANDO LOS NIÑOS TIENEN DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
VII Congresso Iberoaméricano de Psicología
Internacional
| Autores | Silvia López Larrosa, Rosa María González Seijas |
| Lugar | Oviedo (España) |
Diferencias en los predictores de la lectura(conciencia fonológia y velocidad de denominación) en alumnos españoles de educación infantil y primero de primaria
X Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagogía
Nacional
| Autores | Rosa María González Seijas, Silvia López Larrosa, Fernando Cuetos Vega, Alfredo Rodríguez López-Vázquez |
| Organizador | UNIVERSIDADE DO MINHO |
| Lugar | Braga (Portugal) |
Intervención multifamiliar en alumnos con dificultades de aprendizaje y sus familias: El programa mentes únicas
V Congreso Internacional de Psicología y Educación: los retos del futuro
Internacional
| Autores | Silvia López Larrosa, Rosa María González Seijas |
| Lugar | Oviedo (España) |
Procesos cognitivos y estructuras textuales en niños con dificultades en el aprendizaje de la escritura
IX Congreso INFAD 2000
Internacional
| Autores | Rosa María González Seijas |
| Lugar | Cádiz (España) |
La atención y la memoria en las dficultades en aprendizaje de la escritura
IX Congreso INFAD 2000
Internacional
| Autores | Rosa María González Seijas, María Baspino Fernández, Jesús Espasadín López, Irene Fernández Gómez, Lorena Fernández Tresandí, Sara Pouso Fustes |
| Lugar | Cádiz (España) |
Valorando la comprensión visual. ¿Es útil su entrenamiento?
III Congreso Internacional de Psicología y Educación
Internacional
| Autores | Lino Manuel Cuevas González, María Baspino Fernández, Victoria Franco Taboada, Rosa María González Seijas |
| Lugar | Santiago de Compostela (España) |
Un estudio transversal acerca de las estrategias de planificación y construcción de escritos en sujetos con alto y bajo rendimiento académico
III Congreso Internacional de Psicología y Educación
Internacional
| Autores | Mª del Pilar Vieiro Iglesias, Ramón González Cabanach, C. Núñez Pérez, Rosa María González Seijas, Isabel Gómez Veiga |
| Lugar | Santiago de Compostela (España) |
Procesos que intervienen en las dificultades de la escritura
I congreso nacional de lengua escrita. Enseñar a leer y escribir hoy
Nacional
| Autores | Rosa María González Seijas |
| Organizador | Ministerio de Educación y Cultura |
| Lugar | Murcia (España) |
Internal and external causal attributions influences on learning approaches.
International Conference on motivation.6th Workshop on achievement and task motivation.
Internacional
| Autores | Valle, A., Ramón González Cabanach, MªLuisa Gómez Taibo, Mª del Pilar Vieiro Iglesias, Lino Manuel Cuevas González, Rosa María González Seijas |
| Lugar | Thessaloniki (Grecia) |
La evaluación psicopedagógica socio-comunitaria.El desarrollo del individuo y su participación en la comunidad social.
V Congreso de Evaluación Psicológica
Internacional
| Autores | Mª del Pilar Vieiro Iglesias, Manuel Baña Castro, Mar Durán Rodriguez, Rosa María González Seijas, Fermín Pablo Balsas Barbeira |
| Lugar | España |
Propuesta de intervención psicopedagógica en centros educativos
I Congreso Galego-Portugués de Psicopedagoxía
Nacional
| Autores | Rosa María González Seijas, Paula Mª Mendiri Ruiz de Alda, Mª Amparo Vázquez Grobas |
| Organizador | UDC |
| Lugar | Coruña, A (España) |
Cargos académicos ou de xestión para o/a docente.